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以科学与工程实践为导向：高中生物课堂教学创新策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，科学技术的飞速发展使得生物科学在各个领域的重要性日益凸显。高中生物作为培养学生生物科学素养的重要学科，其教学质量直接关系到学生对生命科学的认知、科学思维的养成以及未来的职业发展。然而，当前高中生物教学面临着诸多挑战，亟待通过创新教学策略来提升教学效果。

传统的高中生物教学往往侧重于知识的传授，以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种教学方式虽然能够在一定程度上帮助学生掌握生物学的基本概念和原理，但却忽视了学生实践能力和创新思维的培养。学生在课堂上缺乏主动参与和动手操作的机会，难以将所学知识与实际生