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8.2法治政府教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“法治政府”为主题,旨在引导学生了解我国政府的基本职能,认识政府依法行政的重要性,培养学生遵纪守法的意识和能力。通过学习,使学生掌握政府的基本职能,理解依法行政的意义,培养学生的法治观念和公民素养。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使其认识到法治政府的重要性。
2.增强学生的公民素养,使其学会依法参与政治生活。
3.提升学生的批判性思维,使其能够分析政府行为是否符合法治原则。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已具备一定的政治法律基础知识,对国家机关、宪法、公民权利等概念有所了解。然而,对于“法治政府”这一概念的具体内涵及其在现实生活中的应用,学生的认识可能较为模糊。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对政治学科普遍持有一定的兴趣,尤其对与自身生活紧密相关的政治现象和制度较为关注。学生的学习能力较强,能够通过阅读、讨论等方式获取新知识。学习风格上,部分学生偏好独立思考,而另一部分学生则更倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解法治政府概念时可能遇到的困难包括:如何将抽象的法治政府概念与具体的政府行为联系起来;如何判断政府行为是否符合法治原则;如何在现实生活中维护自身合法权益。此外,学生可能面临的时间管理挑战,需要在有限的时间内吸收和理解大量新信息。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《政治与法治》教材。
2.辅助材料:准备与法治政府相关的图片、图表、新闻报道等,以增强教学直观性和生动性。
3.教学设备:利用多媒体教学平台,准备相关视频资料,如政府工作报告、依法行政案例等。
4.教室布置:设置讨论小组,提供白板或黑板,以便进行课堂讨论和展示。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习新的一课《法治政府》。首先,请大家思考一下,什么是法治政府?它与普通的政府有什么不同?请大家在心中默想一下,准备回答。
(学生)...
(教师)很好,现在我们来正式开始今天的课程。
二、新课导入
1.课堂讨论:法治政府的定义和特点
(教师)同学们,法治政府是指政府依据宪法和法律行使权力,以法律为准绳,维护社会公平正义的政府。接下来,我们通过讨论来探讨法治政府的定义和特点。
(学生)...
(教师)请同学们结合教材,简要概括法治政府的定义和特点。
(学生)...
(教师)非常好,法治政府具有依法行政、公开透明、廉洁高效、公正公平等特点。
2.课堂探究:法治政府与普通政府的关系
(教师)法治政府与普通政府有什么不同?它们之间有什么联系和区别?
(学生)...
(教师)法治政府是普通政府的一种特殊形式,它强调依法行政,即政府的一切行为都必须以法律为依据。而普通政府则可能存在一定的行政自由裁量权。两者之间的联系在于,法治政府是普通政府发展的必然趋势。
三、正文讲解
1.法治政府的职能
(教师)法治政府的职能有哪些?请同学们根据教材内容,逐一列举。
(学生)...
(教师)法治政府的职能包括:保障人民民主权利、维护社会稳定、促进经济发展、推进社会进步等。
2.法治政府的运行机制
(教师)法治政府的运行机制是怎样的?请同学们结合教材,分析法治政府的决策、执行、监督等环节。
(学生)...
(教师)法治政府的运行机制包括:民主决策、依法行政、科学管理、严格监督等。
3.法治政府与公民的关系
(教师)法治政府与公民之间有什么关系?请同学们讨论法治政府如何保障公民的合法权益。
(学生)...
(教师)法治政府与公民之间是相互依存、相互制约的关系。法治政府通过依法行政,保障公民的合法权益;公民则通过参与政治生活,监督政府行为,推动法治政府建设。
四、案例分析
1.案例展示:依法行政案例
(教师)下面我们来看一个依法行政的案例,请同学们分析案例中政府的行为是否符合法治原则。
(学生)...
(教师)请同学们结合教材,评价案例中政府的行为。
(学生)...
2.案例讨论:公民维权案例
(教师)下面我们来看一个公民维权案例,请同学们讨论公民在维权过程中如何维护自身合法权益。
(学生)...
(教师)请同学们结合教材,总结公民维权的方法和途径。
(学生)...
五、课堂小结
1.回顾本节课所学内容
(教师)今天我们学习了法治政府的定义、特点、职能、运行机制以及与公民的关系。请同学们简要回顾一下本节课所学内容。
(学生)...
2.布置作业
(教师)请同学们完成以下作业:
(1)结合教材,谈谈你对法治政府的认识。
(2)分析一个法治政府与公民关系的案例,阐述法治政府如何保障公民的合
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