全国河大版（三起）小学信息技术第四册第2单元第6课《收集问卷数据——网络问卷的发放、回收与保存》教学设计.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第2单元第6课《收集问卷数据——网络问卷的发放、回收与保存》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《收集问卷数据——网络问卷的发放、回收与保存》的教学，让学生了解网络问卷的基本操作流程，掌握问卷调查的技巧，并学会利用网络平台进行数据收集和分析。通过实际操作，提高学生的信息技术应用能力和数据分析能力，培养学生的合作探究精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和分享的能力；增强信息道德观念，学会合法合规使用网络资源；发展问题解决能力，通过实际操作解决问卷调查中的问题；提升合作学习意识，与同伴协作完成问卷调查任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-网络问卷的创建：指导学生掌握问卷星等网络平台的操作步骤，能够独立创建包含问题、选项的问卷。

-数据的回收与保存：强调学生学会如何发布问卷，收集数据，并将回收的数据进行初步整理和保存。

2.教学难点：

-问题设计的合理性：帮助学生理解问卷设计的基本原则，如问题清晰、选项互斥等，避免设计出容易引起误解或误导的问题。

-数据分析的基本方法：引导学生学习如何对回收的数据进行基本的统计分析，如频率统计、交叉分析等，并能用图表展示分析结果。

-网络安全的意识：在发放和回收问卷的过程中，强调学生要保护个人和他人隐私，避免数据泄露。

-技术操作的熟练度：对于部分学生来说，网络平台的使用可能存在一定的技术障碍，教师需要提供足够的指导和支持，帮助学生熟练掌握操作流程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国河大版（三起）小学信息技术第四册》教材，并准备相应的教学参考资料。

2.辅助材料：准备与网络问卷设计、发布及数据分析相关的图片、图表和操作演示视频。

3.实验器材：准备可访问的网络环境，确保学生能够使用电脑或平板电脑进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造便于学生互动和实践的教学环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一个学校活动策划的案例，提出问题：“如果我们要了解同学们对这次活动的看法，我们应该怎么做？”

2.提出问题：引导学生思考如何收集同学们的意见，激发学生对问卷调查的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络问卷的创建（5分钟）

-教师演示问卷星等网络平台的操作步骤，讲解如何创建问卷。

-学生跟随教师操作，尝试创建一个简单的问卷。

2.数据的回收与保存（10分钟）

-教师讲解如何发布问卷，如何收集数据，以及如何保存数据。

-学生尝试发布问卷，并观察数据收集过程。

3.问题设计的合理性（5分钟）

-教师分析几个问题设计不当的例子，引导学生讨论如何设计合理的问题。

-学生分组讨论，提出改进意见。

4.数据分析的基本方法（5分钟）

-教师讲解如何对回收的数据进行基本统计分析，如频率统计、交叉分析等。

-学生尝试使用统计方法分析数据，并展示分析结果。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生分组，每组完成一个实际的问卷调查，并尝试分析数据。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.分组讨论（5分钟）

-各组分享他们的调查结果和分析方法，教师引导学生进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何确保问卷的回收率？

2.学生回答：可以通过多种渠道发布问卷，如班级群、朋友圈等。

3.教师提问：在数据分析时，如何处理缺失值？

4.学生回答：可以剔除含有缺失值的问卷，或者进行数据插补。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在设计问卷时，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答：问题要清晰、简洁，选项要互斥，避免引导性问题。

3.教师提问：如何提高问卷的回收率？

4.学生回答：可以通过多种渠道发布问卷，及时提醒参与者。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：通过这次活动，我们学到了哪些信息技术应用能力？

2.学生回答：学会了使用网络平台创建问卷，收集和分析数据。

3.教师提问：这次活动对我们有什么意义？

4.学生回答：可以提高我们的信息素养，培养我们的合作探究精神。

教学双边互动，确保学生在整个教学过程中积极参与，通过实践操作和讨论，加深对知识的理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《问卷调查设计与实施指南》：这本书详细介绍了问卷设计的原则、方法以及实施过程中的注意事项，适合学生深入了解问卷调查的整个过程。

-《数据分析基础》：通过这本书，学生可以学习到数据分析的基本概念、方法