6.2《 为了忘却的纪念》 课件(共29张PPT) 高二语文部编版选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

部编版高中语文选择性必修中册——第二单元;1.分析“忘却”与“记念”的关系，理解作者悲愤交加的感情

2.分析文章反映的主要人物的性格特征，评价柔石、白莽的形象

3.鉴赏文章记叙与抒情、议论紧密结合的写作特点;鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），字豫才。原名周樟寿，后改为周树人，浙江绍兴人。毛泽东评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。

代表作品：《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。;2.写作背景：;3.文化常识：;“左联五烈士”同于1930年加入中国左翼作家联盟，除殷夫外，其余四人均为共产党员，李伟森还担任共青团中央宣传部长。

“左联”五烈士被害：1931年2月7日，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿等五位左翼革命作家被国民党反动派同时杀害于上海龙华。;方孝孺(1357-1402),字希直,一字希古,浙江宁海人。明朝学者、文学家、思想家。自幼聪明好学,长大后拜大儒宋濂为师,为同辈人所推崇,常以宣明仁义治天下之道、达到时世太平为己任。燕王朱棣誓师“靖难”,挥军南下京师。惠帝亦派兵北伐,当时讨伐燕王的诏书檄文就出自方孝孺之手。建文四年(1402)5月,燕王攻进南京,文武百官多见风转舵,投降朱棣。方孝孺拒不投降,结果被捕下狱。朱棣命他为自己草拟即位诏书,方孝孺把笔掷到地上,边哭边骂道:“死就死了吧,诏书我绝不能起草。”终被朱棣下令车裂于市。1402年7月25日,方孝孺慷慨赴死。;向秀(约227-272),字子期,魏晋时期文学家,“竹林七贤”之一,与嵇康、吕安等人相善,隐居不仕。嵇康、吕安被司马氏害死后,向秀受司马昭接见任散骑侍郎、散骑常侍等职。

《思旧赋》这篇赋体文是向秀为怀念嵇康和吕安所作,分为“序言”和“正文”两部分。当时的朝政把持在司马氏手中,朝野一旦出现反对的声音,必定会遭到打击报复。为避祸,向秀写《思旧赋》正文极简短,仅156字,只字未提好友因何而死,而只是以“李斯东门黄犬”的典故来隐喻好友是死于黑暗的政治。向秀以含蓄的笔法,表述对友人的深情厚谊,曲折地表达自己哀伤激愤之情,同时也十分隐晦地表达了对当时政治黑暗的控诉。;1.题目解说;2.读课文，概括五部分的主要内容。;3.材料是片段式的，作者如何巧妙的组织在一起的。;1.白莽是一个怎样的人？请结合文本简要分析。;他故意将“国民诗人”译为“民众诗人”,因为他憎恨国民党反动派,因而连“国民”两字也觉得讨厌,不愿意用来称呼自己喜爱的诗人。;2.为什么写白莽遇难时作者引用了彼得斐的诗?;3.怎样理解柔石的“迂”?;二是善良、单纯。对社会的黑暗、人心的险恶,还缺乏清醒而深刻的认识。他很单纯,“相信人们是好的”,对鲁迅“人心惟危”的一些说法,他“惊疑地圆睁了近视的眼睛,抗议道,‘会这样的么?不至于此罢?……’”;在跟鲁迅一起走路的时候,“简直是扶我”。;5.为什么在纪念文章里说他“迂”?;6.记述柔石时忽想起方孝孺，有何用意？;“悲愤”,悲哀和愤怒。;一、二句写作者全家的艰难处境，概写了作者长期辗转的战斗生涯。

三、四句写人民的深重苦难,概括了人民群众所遭受的苦难生活,又揭示了造成这种苦难的根本原因。

五、六句写作者积郁在胸的万丈怒火,表达了对死难者的深切哀思。

七、八句写作者的愤慨之情,揭示现实的黑暗。;首联“惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝”中“挈妇将雏”指文中“这一夜,我烧掉了朋友们的旧信札,就和女人抱着孩子走在一个客栈里”,写“我”保存实力的“逃走”。;颈联“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”中的“朋辈成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了”,写烈士遭难。;10.得知柔石等被害的消息，作者仅用“原来如此！……”表达怎样的情感?;“夜”象征反动统治的黑暗与残酷;“路”指革命者与反动统治作斗争的征途;两个“正长”说明革命者必须进行长期的艰苦斗争;“不如忘却”是指要摆脱悲哀,继续战斗;“将来总会有记起他们,再说他们的时候”,表达了对革命胜利的坚定信心。;12.怎样理解文中三个典故？（试举其中一例加以分析）;13.第五部分连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法？有什么作用?;①记叙与抒情、议论紧密结合

写作的重点放在对事实的记述上,在记述事实时,融进自己的感情和议论,或用概括的文字,从思想意义和感情上作画龙点睛的点染。;③旁征博引,借古讽今。

作者借用方孝孺、向秀《思旧赋》、《说岳全传》高僧坐化等典故。借古讽今,使文章的爱憎情感得到极大的增强。;本文通过对白莽、柔石等五位烈士的片段性的回