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;一、游戏导入,激发幼儿兴趣。
出示图片,引导幼儿玩游戏,引出主题。
——这有一个菜篮子,里面装着许多蔬菜、水果呢,看一看有什么。
——这是什么蔬菜?什么水果?
——在哪里可以买到这些蔬菜和水果呢?(超市、菜市场、水果店……)
活动建议:教师可直接买食物放在篮子里,请小朋友们摸一摸后再拿出食物。
小结:我们现在可以轻松地在超市、菜市场或水果店买到这些蔬果。但在很久以前的古代,我们国家并没有这些。是一位叫张骞的人,开辟了一条与其他国家交流的道路,才让我们的生活变得更加丰富多样。;这有一个菜篮子,里面装着许多蔬菜、水果呢,看一看有什么。;是一位叫张骞的人,开辟了一条与其他国家交流的道路,才让我们的生活变得更加丰富多样。;二、了解张骞第一次出使西域的过程,感受他的勇气与坚韧不拔的开拓精神。
1.播放故事音频及图片,简单了解故事背景,初步感受张骞自愿出使西域的勇气。
——张骞是怎么开辟出这条道路的呢?在这过程中他经历了些什么?有没有遇到困难呢?一起去故事里了解一下吧。
——当时汉朝的百姓生活得怎么样?汉武帝为什么要招募使者去西域呢?(汉朝一直遭受匈奴的欺负,百姓生活得很不幸福;为了寻找大月氏部落,一起打败匈奴)
——大家愿意去吗?为什么?(不愿意;出使西域的路途又远又危险,去了可能就回不来了)
——最后,是谁愿意冒险出使西域呢?(张骞);小结:很久以前,汉朝遭受着匈奴的威胁,为了打败匈奴,汉武帝招募愿意冒险去西域寻找大月氏部落的使者,张骞自告奋勇担任使者前往西域。;张骞是怎么开辟出这条道路的呢?在这过程中他经历了些什么?有没有遇到困难呢?
一起去故事里了解一下吧。;当时汉朝的百姓生活得怎么样?
(汉朝一直遭受匈奴的欺负,百姓生活得很不幸福);点击屏幕,强调大月氏;;;很久以前,汉朝遭受着匈奴的威胁,为了打败匈奴,汉武帝招募愿意冒险去西域寻找大月氏部落的使者,张骞自告奋勇担任使者前往西域。;2.出示图片并播放音频,引导幼儿看图猜测故事内容,初步了解张骞出使西域的过程,感受其坚韧不拔的开拓??神。
1)了解张骞被匈奴关押的过程。
——一起跟着汉使张骞出发吧。
——他们来到了沙漠,这里的环境怎么样?他们能顺利走出沙漠吗?一起去看看吧。
——张骞他们成功穿越沙漠了吗?为什么?遇到了什么事?(没有;被匈奴人抓住看押了十一年)
小结:从汉朝出发前往西域的路途非常遥远,路上要经过一望无际的沙漠,黄沙满天,很是辛苦。张骞还未穿过沙漠,就被匈奴抓住,看押了十一年。;一起跟着张骞出发吧!;他们来到了沙漠,这里的环境怎么样?他们能顺利走出沙漠吗?一起去看看吧。;张骞他们成功穿越沙漠了吗?为什么?遇到了什么事?(没有;被匈奴人抓住看押了十一年);从汉朝出发前往西域的路途非常遥远,路上要经过一望无际的沙漠,黄沙满天,很是辛苦。张骞还未穿过沙漠,就被匈奴抓住,看押了十一年。;2.了解张骞找到大月氏部落的过程。
——猜猜他们这是要做什么呢?
——张骞终于找到了逃跑的机会,如果你是张骞,你会选择回到汉朝还是继续前往西域呢?说说你的理由。
——一起来看看张骞的选择吧。
——张骞的选择是什么?(继续前进)
——在前往西域的路途中,他还遇到了什么困难?有没有中途放弃呢?(爬雪山、过无人荒漠、粮食不够死了很多人)
小结:张骞找到了逃跑的机会,他义无反顾地选择继续前往西域寻找大月氏部落。由于路途太过艰难,最后只有他和一位随从到达了大月氏部落。;猜猜他们这是要做什么呢?
张骞终于找到了逃跑的机会,如果你是张骞,你会选择回到汉朝还是继续前往西域呢?说说你的理由。
一起来看看张骞的选择吧。;3.出示图片并播放音频,初步了解张骞第一次出使西域的结果。
——张骞在大月氏会做些什么呢?我们一起去看看吧。
——在这一年的时间里,张骞在大月氏做了些什么事?(收集信息)
——他回到汉朝,将收集到的信息汇报给汉武帝,对汉朝带来了怎样的帮助?(让汉朝进一步了解了西域)
小结:张骞第一次出使西域,历经艰难险阻,成功抵达大月氏,完成了使命。他还发现了西域各国有着与汉朝不一样的风土人情、地理信息,返回汉朝后详细汇报给汉武帝,让汉武帝更加了解西域,为汉朝后来与这些国家交朋友做出了重要贡献。;张骞在大月氏会做些什么呢?我们一起去看看吧。
张骞:这是什么?在我们汉朝没有见过呢!我要待在这里,看看大月氏和周边国家的百姓吃些什么、用些什么,收集更多有用的信息。;经过一年的时间,张骞收集西域周边的国家位置、他们的特产、人口、兵力情况,沿着新的路线返回汉朝,详细地向汉武帝汇报路上的见闻。
张骞带回了宝贵的情报,让汉朝更加了解西域,为第二次出使西域提供了机会。;点击屏幕4次,依次强调收集到的信息及汇报;三、了解张骞第二次出使西域的过程,感受中西贸易交流对国家和百姓带来的影响。
播放音频及组图,初步了解张骞第二次出使西域
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