水的利用与散失课件-人教版生物七年级下册.pptx

第二章植物体内的物质与能量变化;实验发现：5年，柳树质量增加了70多千克，土壤只减少了50多克

1.海尔蒙特认为：柳树质量的增加，只是造成的。

2.你是否赞同海尔蒙特的观点？

;D;2.植物对水分的运输;实验探究;结构层次：输导组织;二、植物的蒸腾作用;视频：植物的蒸腾作用实验;1.蒸腾作用的概念;;;用显微镜观察叶片横切面的临时切片，识别叶片的结构。;;问题一：若要观察叶片上的气孔，如何取材呢？;P26试一试;补充了解：

一般叶的下表皮气孔多，但浮水植物的气孔一般分布在叶的上表皮。;撕取菠菜下表皮，在显微镜下观察气孔;资料分析;1.拉动水分与无机盐在植物体内的运输;水的吸收;春季植树，移栽树苗时，地下根部总带着一个土团，地上的枝条常被剪去了大量的枝叶，为什么？;植物对水分的;P28;课后练习;

二、拓展应用

取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两支大小相同且盛有等量清水的试管中。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两支试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。

(1)在量筒中滴加油滴的作用是什么?

避免水分蒸发，保证水分减少是由植物吸收掉。

(2)两个量简中的液面会出现什么差异?这种差异是什么原因造成的?

A试管液面更低。

A试管中枝条带有叶，蒸腾作用更强，散失更多水分;

枝条B反之