（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 微笑面对生活 第一节 感受成长教学实录 湘教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元微笑面对生活第一节感受成长教学实录湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第二单元微笑面对生活第一节感受成长。本节课主要围绕青少年成长过程中的心理变化、生理变化以及如何正确面对成长中的困惑和挑战展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习到的道德与法治知识有关联，如诚信、友善、尊重他人等价值观。同时，结合七年级学生的身心发展特点，引导学生正确认识成长过程中的各种变化，培养积极乐观的人生态度。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识成长过程中的生理和心理变化，增强自我调适能力。

2.培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。

3.增强学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处，形成良好的社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过基本的道德与法治教育，对诚信、友善、尊重他人等价值观有所了解。但在面对青春期特有的生理和心理变化时，他们可能缺乏足够的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对成长过程中的变化充满好奇，但对抽象的理论知识可能兴趣不高。他们具备一定的自主学习能力，但可能需要教师引导和启发。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对青春期生理和心理变化时，可能会感到困惑和不安。他们可能难以理解这些变化的原因和意义，导致情绪波动和人际交往问题。此外，部分学生可能因为家庭、学校或社会环境的影响，对成长过程中的困惑和挑战感到恐惧或逃避。教师需要关注学生的心理变化，提供适当的指导和帮助，帮助他们顺利度过青春期。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、实物教具（如青春期生理变化模型）。

2.课程平台：湘教版道德与法治课程资源网站。

3.信息化资源：青春期心理健康教育视频、相关主题的PPT课件、在线问卷调查工具。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、情景模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于青春期生理和心理变化的科普视频，并完成一份简单的笔记。

-设计预习问题：围绕“青春期生理和心理变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待青春期生理变化？如何应对青春期的心理困惑？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线问卷了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期生理和心理变化的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受成长”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于青少年成长的感人故事。

-讲解知识点：详细讲解青春期生理和心理变化的知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过图表展示青春期生理变化的具体表现。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对青春期挑战的技能。例如，让学生分组讨论如何处理青春期的情绪波动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生关于青春期生理变化的具体疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验青春期知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期生理和心理变化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对青春期挑战的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“感受成长”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生写一篇关于自己青春期经历的短文。

-提供拓展资源：