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年月内江师范学院学报
20247Jul.2024
第卷第期
397JournalofNeiianNormalUniversitVol.39No.7
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面向中国式教育现代化:
教育数字化转型的现实困境与实践策略
刘晨光*
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淮北师范大学教育学院安徽淮北
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摘要在数字红利与国家宏观政策双重驱动下人工智能大数据等新时代尖端数字技术快速深入
5G
,、,
普及并应用至教育领域为教育智能化精准化发展提供技术支持也为新时期推动中国式教育现代化发展提
。,、、
供可行方案历经十年的规划和发展我国教育资源平台建设成效显著教育新型基础设施建设高效推进教
。,、、
育教学系统要素快速重构然而在此过程中数字鸿沟凸显治理机制不健全教育评价滞后以及数字素养欠
。,,;,
缺等数字化转型问题亦愈发严重有鉴于此需要优化资源配置跨越地区数字鸿沟打破传统治理壁垒健
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全数字治理机制聚焦数字化转型难点完善数字评价体系拓展学习培训途径提升主体数字素养
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关键词中国式教育现代化教育数字化转型现实困境实践策略
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DOI10.13603.cnki.51-1621z.2024.07.013
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中图分类号:文献标志码:文章编号:()
G521A1671-178520247-0083-06
、、,、。
继蒸汽机电气信息革命之后以数字化网络展和创新教学的战略要素荷兰提出了教育创新加速
、,(),。
化机器自组织为标志以信息物理系统为基础的工业议程2017旨在促进荷兰高等教育的数字化变革
,。,
革命4.0加速创新日益融入社会发展的各个领域
- 乡村振兴、双碳、储能、绿色金融 + 关注
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