4.2做自信的人 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docx

4.2做自信的人教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2做自信的人教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

教学内容

2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册“4.2做自信的人”。本节课主要内容包括：自信心的含义、重要性；如何培养自信心；自信心的作用；自信心与自卑心理的对比；树立自信心的方法等。通过学习，使学生认识到自信心对个人成长的重要性，学会如何培养和树立自信心。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生树立正确的自我认知，认识到自信是成功的关键，形成积极向上的心态。

2.法律意识素养：引导学生了解法律对自信心的保护，学会在法律框架内维护自己的自信。

3.道德品质素养：培养学生具备自信而不自负的道德品质，学会尊重他人，形成良好的社会交往能力。

4.文化素养：通过学习自信心的培养方法，提升学生的文化修养，增强民族自信心。

5.实践能力素养：引导学生将自信心的培养应用于日常生活和学习中，提高实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.自信心概念的理解：强调学生能够准确把握自信心的内涵，区分自信与自负、自卑的界限。

2.自信心培养的方法：引导学生掌握实用的自信心提升策略，如正面肯定、目标设定、成功经验回顾等。

难点：

1.自信心与自卑心理的转化：帮助学生理解自卑心理的形成原因，并学会将其转化为自信心的过程。

2.自信心在生活中的实践：指导学生在实际生活中运用自信心，克服困难和挑战。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解自信心概念，并通过角色扮演等活动，体验自信心的积极作用。

2.设计实践性强的活动，如自信心提升计划，让学生在实践中逐步克服自卑心理，增强自信心。

3.结合生活实例，引导学生将自信心培养方法融入日常学习生活中，通过持续实践，形成稳定的自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，使学生理解自信心的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，探讨如何培养和提升自信心。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析自信心的表现和作用，提高学生的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示自信心培养的步骤和方法。

2.互动软件：使用教学软件进行自信心自我评估，帮助学生了解自己的自信心水平。

3.实践活动：设计自信心提升实践活动，如模拟演讲、团队竞赛等，增强学生的参与感和体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放激励人心的短片，如运动员在比赛中的自信表现，激发学生对自信心的兴趣。

2.提问：同学们，你们认为自信是什么？它对我们有什么作用？

3.引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解自信心概念：通过定义和实例，让学生理解自信心的内涵，明确自信与自负、自卑的区别。

-举例：介绍历史上或现实生活中自信心的正面案例，如伟人、运动员等。

2.分析自信心的重要性：

-讲解自信心对个人成长、学习、工作的影响。

-引导学生思考：自信如何帮助我们克服困难，实现目标。

3.探讨如何培养自信心：

-分享培养自信心的方法，如正面肯定、目标设定、成功经验回顾等。

-举例：结合学生的日常生活，引导学生发现身边的自信心培养案例。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组讨论：每组学生分享自己或身边人的自信心培养经验，分析成功的原因。

-举例：学生A分享自己通过设定小目标并坚持努力，逐渐提升自信心的经历。

2.角色扮演：模拟一个场景，如公开演讲，让学生扮演不同角色，体验自信心的作用。

-举例：学生B扮演演讲者，其他学生扮演听众，观察B在演讲过程中的自信表现。

3.自信心提升计划：引导学生制定个人自信心提升计划，设定短期和长期目标。

-举例：学生C制定计划，包括每天进行正面肯定、每周设定一个小目标等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论自信心与自卑心理的转化：

-举例：学生D分享自己如何从自卑转变为自信的心路历程。

2.讨论自信心在生活中的实践：

-举例：学生E讨论在日常生活中如何运用自信心，如面对挑战、处理人际关系等。

3.讨论自信心对学习的影响：

-举例：学生F分享自信心在学习中的积极作用，如提高学习效率、增强学习动力等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调自信心的重要性。

2.引导学生反思：自己是否具备自信心，如何在未来进一步提升自信心。

3.鼓励学生在日常生活中积极培养自信心，为实现个人目标而努力。

教学资源拓展