3.1 激素与内分泌系统第2课时教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.1激素与内分泌系统第2课时教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版选择性必修1生物

章节：3.1激素与内分泌系统

内容：本节课主要学习激素的化学本质、作用特点、激素分泌的调节机制以及主要激素的作用。通过学习甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等激素的生理作用和调节机制，理解激素在维持人体生命活动中的重要性。

二、核心素养目标

培养学生科学思维，通过分析激素作用机制，提升学生对生命系统调节的理解；培养学生科学探究能力，通过实验探究激素作用，提高实验操作和数据分析能力；强化生命观念，认识到激素在维持生物体稳态中的关键作用，培养学生对生命现象的敬畏和尊重。

三、学情分析

本节课针对高二年级学生进行设计，该年级学生已具备一定的生物学基础知识，对生命科学有初步的认识。然而，由于激素与内分泌系统的内容较为抽象，学生在理解激素的化学本质、作用特点以及调节机制等方面可能存在困难。

在知识层面，学生可能对激素的概念、作用和调节机制有一定的了解，但对于激素的具体作用和调节过程的理解还不够深入。此外，学生对内分泌系统各腺体的结构和功能可能也存在模糊认识。

在能力层面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但在实验操作和数据分析方面可能较为欠缺。本节课将通过实验探究激素作用，有助于提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

在素质层面，学生普遍具备良好的学习态度，对生物学有浓厚的兴趣。然而，部分学生可能存在学习动力不足、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响课程学习的积极性和效果。

行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂讨论中可能表现出缺乏独立思考、依赖教师的倾向。此外，学生在实验过程中可能存在操作不规范、记录不详细等问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解激素的化学本质、作用特点等基础知识，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就激素的作用和调节机制进行小组讨论，激发学生的思考，培养团队合作能力。

3.实验法：通过设计激素作用实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实验技能和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示激素的分子结构、作用示意图等，直观形象地呈现教学内容。

2.实验指导视频：提供实验操作步骤和注意事项，确保学生能够安全、规范地完成实验。

3.在线教学平台：利用网络资源，提供拓展阅读材料，方便学生课后自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习激素的基本概念、内分泌系统的组成和功能。

设计预习问题：围绕“激素的作用机制”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“激素如何调节生物体的生理活动？”、“激素分泌异常会引起哪些疾病？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线讨论和提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素的基本概念和内分泌系统的组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于激素作用的具体例子或与生活相关的应用问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解激素与内分泌系统的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“甲状腺激素如何影响代谢？”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素的化学本质、作用特点等，结合实例如“胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“激素分泌异常可能导致的疾病”，让学生在实践中应用所学知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素的化学本质和作用特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解激素的作用机制，掌握激素调节生物体生理活动的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于激素作用的案例分析作业，如“分析某激素分泌不足可能导致的症状和治疗方法”。

提供拓展