11.3实验：导体电阻率的测量 教学评大单元分课时教学设计 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

11.3实验：导体电阻率的测量教学评大单元分课时教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容为“11.3实验：导体电阻率的测量”，是高二上学期物理人教版（2019）必修第三册的教学内容。本实验旨在让学生通过实际操作，掌握测量导体电阻率的方法，加深对电阻率概念的理解，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有实用性。

二、核心素养目标

培养学生通过实验探究导体电阻率，提升科学探究能力；通过实验操作，强化实践技能和实验方法的应用；增强学生对物理现象的观察、分析和解释能力；培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了电路的基本概念、电阻的定义及其影响因素，以及电阻率的概念。他们对电流、电压、电阻的关系有一定的理解，并能够运用欧姆定律进行简单的电路分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生普遍对物理实验有较高的兴趣，尤其是与实际操作相关的实验。他们的观察能力和动手能力较强，能够根据实验步骤进行操作。学习风格上，部分学生偏好通过实验验证理论，而另一些学生则更倾向于通过计算和推导来理解物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行导体电阻率测量实验时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对实验原理的理解不够深入，可能导致实验操作不规范；其次，对测量工具的使用不熟练，可能影响实验数据的准确性；再者，数据分析能力不足，难以从实验数据中提取有效信息。此外，团队合作中可能存在的沟通不畅和分工不明确也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过导体电阻率测量的实验，让学生亲自动手操作，培养实践能力。

2.讨论法：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分析实验数据，提高问题解决能力。

3.讲授法：结合实验现象，讲解电阻率的物理意义和测量方法，为学生提供理论基础。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，直观教学。

2.实验视频播放：通过视频展示实验过程，帮助学生更好地理解实验步骤。

3.互动软件应用：使用教学软件进行虚拟实验，提高学生动手操作的积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体电阻率测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是电阻率吗？它能告诉我们什么信息？”

展示一些关于电阻率在实际生活中的应用图片或视频片段，如电线、电器的电阻率要求。

简短介绍电阻率的基本概念和它在电路中的重要性，为接下来的实验学习打下基础。

2.电阻率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻率的基本概念、组成部分和测量原理。

过程：

讲解电阻率的定义，包括其物理意义和公式表示。

详细介绍电阻率的组成部分，如材料的导电性能、温度等因素的影响。

3.电阻率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电阻率测量案例进行分析，如不同温度下金属导体的电阻率变化。

详细介绍每个案例的实验设计、数据收集和分析过程。

引导学生思考这些案例在实际工程和科学研究中的应用，以及如何通过控制变量来研究电阻率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与电阻率测量相关的实际问题，如如何提高测量精度。

小组内讨论可能的解决方案，如改进实验设计、使用更精确的测量工具等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻率测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案的阐述和实验设计的草图。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电阻率测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电阻率的基本概念、实验方法和案例分析。

强调电阻率测量在工程和科学研究中的应用，以及对学生未来学习的重要性。

布置课后作业：让学生设计一个简单的电阻率测量实验方案，并预测实验结果。

教学过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论和实验，确保每个学生都能理解课程内容。同时，教师应灵活调整教学节奏，根据学生的反馈和进度适时调整教学方法和内容。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了加深学生对导体电阻率测量的理解，以下是一些与本节