Unit 3 Welcome to our school assessment教学设计- 2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit3Welcometoourschoolassessment教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3Welcometoourschoolassessment教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册。本章节内容围绕学校介绍展开，旨在帮助学生掌握校园词汇和日常用语，提高口语表达能力。通过学习，学生能够描述自己的学校，并询问他人的学校情况。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实际情境中。

核心素养目标

培养学生运用英语进行校园交流的能力，提升跨文化意识。通过本章节的学习，学生能够理解并运用校园相关词汇和表达，增强语言实践能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的学校生活，培养尊重多元文化的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生进入七年级时，已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对英语学习有初步的兴趣，但可能对校园场景的英语表达还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过文字和语法练习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习校园场景的英语表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些表达背后的文化含义，从而影响他们的理解和运用。因此，教学中需要注重词汇的扩展和语境的创设，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、互动白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：校园图片集、英语听力材料、相关主题的英语视频

-教学手段：实物教具（如校园模型）、卡片游戏、角色扮演活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Welcometoourschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Describeyourschool”和“Howdoyoufeelaboutyourschool?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园相关话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园图片或视频，引出“Welcometoourschool”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园场景的英语表达，如“classroom”、“library”、“canteen”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的学校，并询问同学的学校情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验校园场景的英语表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园场景的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握校园场景的英语表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园场景的英语表达，掌握相关词汇和表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Welcometoourschool”课题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

提供拓展资源：提供与校园相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园场景英语表达，提高写作能力。

通过反思总结，帮助