4.3.2+发生在肺内的气体交换2024-2025学年七年级生物下册同步备课系列（人教版2024）.pptxVIP

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吸入和呼出的气体成分发生了什么变化？为什么？气体的来源不同气体的体积分数/%氮气氧气二氧化碳其他气体（包括水汽）吸入的气体78210.030.97呼出的气体781642仔细阅读下表中的数据，比较吸入和呼出的气体成分发生了什么变化。呼出的气体中，含量增加的成分是从哪里来的？含量减少的成分又到哪里去了？

第二节发生在肺内的气体交换第四单元人体生理与健康（一）第三章人体的呼吸义务教育教科书生物学七年级下册（2024年版）

目录肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换概念梳理·总结转化拓展应用·能力提升一二三四

核心素养目标生命观念描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的生物学观念。科学思维通过感受深呼吸时胸廓的变化和构建呼吸运动模型，培养和发展学生的科学思维能力。探究实践概述肺与外界进行气体交换的原理和过程，概述肺泡与气体交换相适应的特点，以及肺泡与血液的气体交换过程。态度责任关注有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施。

一、肺与外界的气体交换

1.1完成呼吸的动力结构——呼吸肌肺位于胸腔，胸腔由胸廓与膈肌围成。胸廓由肋骨、胸骨、胸椎以及附着的肌群组成。其中与呼吸相关的肌群主要有肋间肌和膈肌。

1.2体验肋间肌的运动肺有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸16次。用手按在胸部两侧，深深地吸气，可以感觉到肋骨在向上向外运动，胸廓扩大；再深深地呼气，你可以感觉到肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。肋骨间的肌肉收缩和舒张，是导致胸廓扩大和缩小的因素之一。双手按在胸部两侧深吸气，然后深呼气。描述一下你的感受。

1.3模拟膈肌的运动

1.3模拟膈肌的运动胸廓的扩大和缩小，还与膈的运动有关。膈位于胸腔的底部（即腹腔的顶部），是将胸腔和腹腔分隔开的结构，主要由肌肉组织构成。膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小。

1.4呼吸运动的结果——完成了肺的通气肋间肌收缩膈肌收缩胸廓扩大肺部扩张肺内气压减小气体入肺（吸气）肋间肌舒张膈肌舒张胸廓缩小肺部收缩肺内气压增大气体出肺（呼气）呼吸运动的结果——完成了肺的通气

二、肺泡与血液的气体交换

2.1气体交换的原理——扩散作用气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方运动，直到平衡为止，叫做气体的扩散作用。

2.2肺泡与血液之间的气体交换氧气（O2）的浓度：肺泡＞肺泡周围的毛细血管二氧化碳（CO2）的浓度：肺泡周围的毛细血管＞肺泡氧气（O2）运动方向：肺泡→肺泡周围的毛细血管二氧化碳（CO2）运动方向：肺泡周围的毛细血管→肺泡

2.2肺泡与血液的之间气体交换吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成的。肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处，最终进入组织细胞。

三、概念梳理·总结转化

《第二节发生在肺内的气体交换》思维导图外界空气肺肺部的毛细血管血液循环组织的毛细血管组织细胞呼吸道肺与外界的气体交换（呼吸运动）肺泡与血液之间的气体交换（扩散作用）气体在血液中的运输（血液循环）血液与组织细胞之间的气体交换（扩散作用）呼吸作用：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量Q呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量O2CO2O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2CO2

四、拓展应用·能力提升

《P101页“练习与应用”》一、概念检测1.请在下图横线上填写合适的动词，将吸气和呼气的过程补充完整。扩大扩大扩张降低缩小缩小回缩增大

《P101页“练习与应用”》二、拓展应用1.科学运动能提高人的肺活量、肺通气量(安静时每分钟肺吸入或呼出的气体总量)等，请分析原因。【解析】科学地运动时，肋间肌和膈肌不断收缩和舒张，这些肌肉得到了锻炼，舒缩的幅度增大，天长日久，就能提高人体的肺活量、肺通气量等。

《P101页“练习与应用”》二、拓展应用2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。（1）这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别？（2）这两种状态可能各是什么状态？【解析】（1）与右图相比，左图反映出呼吸频率较低，呼吸深度较小。（2）左图反映的可能是处于睡眠或散步等平静时的状态，右图反映的可能是处于剧烈运动时的状态。

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