9.2解析三大诉讼 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

9.2解析三大诉讼教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“解析三大诉讼”展开，紧密结合高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》教材，以实际案例为切入点，引导学生深入理解民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的特点、程序和作用。通过案例分析、小组讨论、课堂辩论等形式，激发学生学习兴趣，提高法律意识，培养法治素养。

核心素养目标

培养学生运用法律知识分析社会现象的能力，提高法治意识和社会责任感；锻炼学生批判性思维和沟通表达能力，通过案例分析，深化对法律程序和诉讼原则的理解；强化学生的法治信仰，树立正确的权利义务观念，为成为合格公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对法律有一定的认识，了解一些基本的法律概念，如权利、义务、法律关系等。在初中阶段，他们可能已经接触过《公民道德与法治》的相关内容，对法律的基本特征和作用有所了解。然而，对于三大诉讼的具体内容和程序，学生可能了解有限，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律程序和案例感兴趣，而另一部分学生可能对抽象的法律概念感到枯燥。学生的学习能力方面，逻辑思维能力和批判性思维能力较为重要，因为解析三大诉讼需要学生对法律条文和案例进行深入分析。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有倾向于小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习三大诉讼时可能遇到的困难包括：对法律术语的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；对诉讼程序的复杂性和法律条文的细致性感到困惑；缺乏实践经验，难以将抽象的法律知识应用于具体情境。此外，学生可能对法律与日常生活关系的认识不足，导致学习兴趣不高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《法律与生活》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诉讼流程图、典型案例视频等。

3.教学工具：准备法律条文汇编、案例分析书籍等辅助教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学材料，确保教室环境适合小组讨论和案例分析。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段涉及民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的新闻或影视片段，引导学生关注法律诉讼在生活中的应用。

-提出问题：围绕视频内容，提问学生“你认为这段视频中涉及了哪种诉讼？为什么？”

-引导思考：引导学生思考法律诉讼的意义和作用，激发学生对三大诉讼的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

-民事诉讼：介绍民事诉讼的概念、特点、程序和适用范围，结合案例讲解当事人权利义务、证据规则等。

-刑事诉讼：讲解刑事诉讼的概念、特点、程序和适用范围，强调国家追诉原则、辩护制度等。

-行政诉讼：介绍行政诉讼的概念、特点、程序和适用范围，分析行政争议的解决途径。

**巩固练习（10分钟）**

-案例分析：提供与三大诉讼相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题，并总结诉讼程序。

-小组汇报：各小组选派代表进行案例分析的汇报，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“民事诉讼和刑事诉讼有哪些区别？”“行政诉讼的提起条件是什么？”等，鼓励学生积极回答。

**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师引导学生进行民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼的角色扮演，模拟法庭审理过程。

-讨论交流：学生分组讨论，分享角色扮演的感受和体会，教师引导讨论法律程序的重要性。

**创新教学环节（5分钟）**

-法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，以游戏的形式巩固学生对三大诉讼的理解。

-情景模拟：设计实际生活中的法律问题，让学生模拟律师或法官，解决实际问题。

**总结环节（5分钟）**

-教师总结：对本节课内容进行总结，强调三大诉讼的特点和程序。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结环节：5分钟

**总计用时：45分钟**

知识点梳理

1.民事诉讼：

-民事诉讼的定义：指当事人之间因民事权益纠纷，向人民法院提起诉讼，请求法院依法作出判决的活动。

-民事诉讼的特点：民事权益纠纷、法院审判、当事人平等、公开、公正、独立。

-民事诉讼的程序：起诉、受理、审理、判决、执行。