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综合素质材料分析题备考技巧;本课要点;考试题型;职业理念;教育观根本要求;学生观根本要求;教师观的根本要求;教师职业道德标准;教师职业道德标准二;四、教书育人——教师天职

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表——内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。衣着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习——不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

;真题案例说技巧;小小技巧用处大;总：从学生观的角度看，刘老师的教学行为是符合教师职业理念的，是值得我们学习的。

分：

首先，刘老师的行为表达学生是有独立意义的人。材料中刘老师并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，表达了做到了将学生看成是独立意义的人。

其次，刘老师的行为表达学生是开展的人。材料中刘老师了解到学生不按时作业、淘气并不是真正跟自己作对而是根底不好，能够正确对待、调整自己的教学策略，表达了老师看到学生是开展的人。

最后，刘老师的行为表达学生是独特的人。材料中刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，有针对的解决学生的问题，尊重学生的个别差异，因材施教，表达学生是独特的人。

总：综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得我们学习的。;你做到了吗？;预祝考试成功！