2024年五年级数学下册 3 因数与倍数第一课时 因数和倍数教学设计 苏教版.docx

2024年五年级数学下册3因数与倍数第一课时因数和倍数教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学下册3因数与倍数第一课时因数和倍数教学设计苏教版

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启因数与倍数的神秘之旅。本节课，我们将深入苏教版五年级数学下册第三章“因数与倍数”的第一课时。我们会通过一系列生动有趣的活动，来认识因数和倍数的概念，感受数学的规律与美。让我们带着好奇心，一起走进这堂有趣的数学课吧！

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探究精神，发展逻辑推理能力，提升数学抽象和数学建模能力。通过学习因数与倍数，让学生体会数学与生活的联系，增强数学应用意识，培养合作交流能力和创新思维。

学情分析

进入五年级，孩子们已经具备了一定的数学基础，对数字和简单的数学运算有了初步的理解。在这个阶段，学生们对数学的兴趣开始分化，部分学生对抽象的数学概念表现出浓厚的兴趣，而另一些学生可能对数学学习感到困惑。在知识层面，学生们已经学习了整数、小数和分数的基本概念，这为今天学习因数与倍数奠定了基础。

在能力方面，学生们在解决问题的过程中，已经能够运用一些基本的策略，如观察、比较、分类等。然而，对于因数与倍数的概念，学生们可能还缺乏系统性的认识，需要通过具体的例子和实践活动来加深理解。此外，学生们在逻辑推理和数学抽象方面的能力也在逐步提升，但仍有待加强。

在素质方面，学生们在合作交流、创新思维等方面表现出较大的个体差异。有的学生能够积极参与讨论，提出独到见解，而有的学生可能更倾向于独立思考。这些差异对课程学习有着直接的影响，需要教师在教学中关注每个学生的特点，提供个性化的指导。

行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过课堂管理和互动设计来激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解因数与倍数的基本概念，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。

3.实验法：设计简单的数学游戏或实验，让学生在操作中体验因数与倍数的规律，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示因数与倍数的概念图示，直观地呈现数学关系。

2.教学软件应用：借助数学软件进行互动练习，提高学生解决问题的速度和准确性。

3.实物操作：使用教具或生活物品，让学生通过实际操作感受因数与倍数的实际应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和相关的视频资料，让学生提前了解因数与倍数的基本概念。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你能找到生活中哪些物体的因数和倍数？”和“如何判断一个数是不是另一个数的倍数？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生的预习反馈和在线平台的访问记录，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解因数与倍数。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取预习资料和教师监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前建立对因数与倍数的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事，如“小明家的苹果”，引入因数与倍数的概念。

-讲解知识点：详细讲解因数与倍数的定义和性质，例如，通过展示“12的因数有哪些？”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生通过分组合作找出给定数的因数和倍数。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同探索因数与倍数的规律。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因数与倍数的概念，掌握其性质。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些练习题，让学生巩固因数与倍数的知识。

-提供拓展资源：推荐一些相关的数学书籍和在线资源，鼓励学生课后