教案人教版小学语文第八册第八单元.docx

教案人教版小学语文第八册第八单元

第八组

教材分析

本组教材包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个积累运用。这些课文，有些讲述了太阳的有关知识，有的介绍了有趣的生物共栖现象，有的描绘了网络技术的奇妙魅力，还有的的热情讴歌了地球对人类无私的奉献，企盼人类更加美妙的今后。

教学目的

教学中，要结合教材特点和学生的实际才能，有针对性地接着落实本学期重点训练的语文根本功。在整体感知课文内容的根底上，进一步落实从内容中体会思想，分清文章的主次，抓住主要部分认真阅读，以加深对课文思想内容的理解。要引导学生综合运用学过的阅读方法，多读多考虑，有咨询题尽量本人去处理，倡导和同学多交流多讨论;自觉地记诵、摘录课文中的好词好句，不断丰富语言的积累，并运用到日常的语文实践中去。

课时分配

《太阳》………………二课时

《有趣的生物共栖现象》……………一课时

《我家跨上了信息高速路》…………二课时

《地球万岁》…………一课时

29太阳

教材分析

这篇讲读课文是一篇常识性课文，主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。

教学目的

运用一边读一边想的方法理解课文内容，初步理解太阳的特点、太阳和人类的亲密关系，激发学生学习自然科学的兴趣。学习本课生字词。朗读课文，背诵最后一个自然段。

教学重点难点

运用一边读一边想的方法，读明白课文，理解太阳与人类的关系。

教学设想

这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来详细讲的。不但条理清晰，而且内容简单，能够让学生以研究员的身份，本人阅读、搜集有关太阳的材料，再集体交流、归纳。

教学预备电脑课件

教学时间二课时

第一课时

教学内容

初读课文，整体感知课文内容，理解掌握太阳具有的特征。

学生学习过程

一、谈话导入。太阳，我们每天都能看到，东升西落，把光明和暖和带给人间。太阳对我们来说，好似非常熟悉，事实上又非常生疏。这节课，让我们以研究员的身份一起去理解它吧。板书课题，齐读。

二、激发学生兴趣。

1.创设情景：出示太阳的电脑课件，如今你们面对太阳，想明白什么?

2.你们提的这些咨询题怎么样去寻求答案呢?

三、自学课文，寻找答案。

1、全文围绕太阳讲了哪几个内容?

2、快速阅读课文，看看课文每个自然段的主要内容是什么。

四、讲读第一段。

1.这一段共有几个自然段?每个自然段各讲什么?指名读第一段，太阳有什么特点。

2.哪些句子写出了太阳的远?

3.作者运用什么方法来说明太阳离我们非常远呢?出示填空题。太阳离我们有()公里远。到太阳上去，假如不行，日夜不停地走，差不多要走()年，确实是坐飞机，也要飞()年。那么作者运用了什么说明方法呢?

4.这么远、箭哪能射到呢?这是一个什么句?

5.这一段与太阳离我们的间隔一亿五千万公里远，能够用哪个字来概括?默读第2、3自然段(要求用学习第一自然段的方法学习下两个自然段。

6.第二自然段主要写太阳的什么特点?怎么样说明太阳的大?

7.为什么我们看上去太阳并不大只有一个盘子那么大?

8.由于……因而……是什么意思?

9.谁能用一个词来概括本段的大意?

10.第一自然段和第二自然段之间有什么联络?

11.第三自然段写了太阳什么特点?读出有关太阳高热的句子。

12.为什么一定要加上“可能”一词?

13.课文中运用了哪些数字说明太阳的又一特点。

五、小结：作者介绍太阳、大、热的特点用了什么方法?与上节介绍的太阳的远有什么异同?

作业设计

1、正确流利的朗读课文。

2、搜集有关太阳的材料。

板书设计

29太阳

远：一亿五千万公里

特点大：一百三十万个地球

热：外表：6000度

中心

课后小记

第二课时

教学内容

接着学习课文，掌握太阳与人类的关系。

学生学习过程

一、复习回忆。上节课我们学习了《太阳》一咨询，谁能说说太阳有哪些特点?太阳与我们有什么关系呢?今天，我们接着学习。

二、讲读第二段

1.指名读第二段，课文中的哪句话能够概括第二段的内容?

2.如此的句子我们通常把它叫做过渡句。

3.课文从哪几方面来说明太阳与我们的关系亲密?为什么会有如此的联络?

4.指名读第4自然段。

(1)这一自然段共有几层意思?第一层讲太阳与人类的关系，第二层讲太阳与动植物的关系，第三层讲太阳与人类社会的联络。

(2)哪几句为第一层，第二层，第三层。

(3)课文是如何说明太阳与动植物，人类的联络的。

(4)第四句话讲太阳与什么有亲密关系?(5)煤在工农业消费和人们的生活中起什么作用?

5.默读5-6自然段。

(1)这两个自然段说明什么与太阳的关系非常亲密?

(2)指名说说雨、雪是怎么样构成的。(边说边板画，协助学生理解。)

(3)指名说说风是怎么样构成的。(边说边板画，协助学生理解。)

(4)同位互相说说风、雪、