七年级地理上册 3.1 世界的人口教学设计 （新版）苏教版.docx

七年级地理上册3.1世界的人口教学设计（新版）苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册3.1世界的人口教学设计（新版）苏教版

教学内容

七年级地理上册3.1世界的人口教学设计（新版）苏教版

本节课主要围绕世界人口的基本特征、分布状况和增长趋势展开，包括世界人口总数、人口增长的历史和现状、人口分布的地理差异等内容。通过学习，使学生了解世界人口的现状和发展趋势，培养学生的地理观察能力和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学精神。学生将通过学习世界人口问题，提升对全球问题的关注和责任感，发展运用地理知识和方法分析人口现象的能力，同时培养严谨求实的科学态度和跨学科思维。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，但地理学科知识基础相对薄弱。在知识层面，学生对人口、资源、环境等基本概念有一定了解，但对世界人口的具体分布、增长趋势等地理现象的认识较为模糊。在能力方面，学生的地理观察和分析能力有待提高，需要通过具体案例和实践活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但独立思考和解决问题的能力尚需加强。

行为习惯上，学生上课时容易受到外界干扰，注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段激发学习兴趣。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对世界人口问题的关注度和学习兴趣较高，但缺乏系统性的知识框架。

2.学生在地理观察和分析能力上存在差异，需要教师进行分层教学。

3.学生在合作学习时表现出良好的团队精神，但独立思考能力有待提升。

4.学生对地理学科的学习习惯和方法需要进一步培养和引导。

针对以上学情，本节课将采用案例教学、小组讨论、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养和综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备世界人口分布地图、人口增长曲线图、相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备地球仪、人口分布模型等，帮助学生理解人口地理分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生互动和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“世界人口”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“世界人口分布的规律是什么？”“人口增长对环境有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界人口的基本概念和分布情况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界人口课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界人口分布地图，引出“世界的人口”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界人口增长的历史、现状和趋势，结合实例如“亚洲人口最多的国家”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的人口增长原因，以及人口增长对经济、社会和环境的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么人口增长会导致资源紧张？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界人口增长的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人口问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界人口增长的知识点，掌握分析人口问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“世界的人口”课题，布置作业如“调查你所在社区的人口结构”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“世界的人口”相关的拓展资源，如书籍《世界人口的故事》、网站“联合国人口基金会”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，