2谁先看到日出（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版.docx

2谁先看到日出（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版

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教材分析

《2谁先看到日出》是2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版中的内容。本课通过观察日出，引导学生了解地球自转对日出时间的影响，培养学生的观察能力和科学探究精神。教材设计贴近学生生活，通过实际操作和讨论，让学生在探究过程中发现问题、解决问题。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验，让学生体验科学方法，提升观察、分析、推理等能力。增强学生对自然现象的敬畏之心，培养其对地球自转和日出的科学理解。提高学生的合作意识和交流能力，在小组讨论中学会分享和倾听。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的科学探究基础，了解简单的科学概念，如物体的运动、光的现象等。在之前的学习中，他们可能接触过太阳、月亮和星星等天体知识，但对地球自转和日出的科学原理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和天文现象通常具有浓厚的兴趣。他们在观察和实验方面表现出较高的参与度，喜欢动手操作和实际体验。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和交流提升理解；部分学生则更倾向于独立思考，通过自主探究解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的科学概念难以理解，需要通过具体实例和实际操作来辅助学习。在观察日出时，学生可能遇到天气不佳或观察条件不足的问题，影响观察效果。此外，小组讨论中可能存在表达不充分、倾听不仔细等问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、钟表模型、天文望远镜（可选）

-课程平台：学校科学实验室、教室多媒体设备

-信息化资源：日出时间查询软件、科学教育网站资源

-教学手段：投影仪、白板、PPT演示文稿、学生实验报告纸

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过日出时的景象？它是如何形成的？”

展示一些关于日出的图片或视频片段，让学生初步感受日出的美丽和神奇。

简短介绍日出的基本概念和地球自转的关系，为接下来的学习打下基础。

2.日出基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日出的基本概念、形成原理和地球自转的关系。

过程：

讲解日出的定义，包括其主要形成条件。

详细介绍日出的形成过程，使用地球仪和模拟太阳的运动来帮助学生理解。

3.日出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日出的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日出案例进行分析。

详细介绍每个案例的日出时间、景象特点以及背后的科学原理。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用日出时间进行生物钟调整。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于日出时间、景象或影响因素的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日出的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、发现的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日出的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日出的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调日出对人类生活的影响，如影响作息时间、生物钟调整等。

布置课后作业：让学生观察并记录一次日出过程，包括时间、景象等，以巩固学习效果。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过实践活动，加深学生对日出现象的理解。

过程：

组织学生进行实地观察日出活动，要求学生记录观察结果。

返回教室后，让学生分享观察体验，讨论日出过程中的科学现象。

教师针对学生的观察结果进行讲解和总结。

8.课堂反思与拓展（5分钟）

目标：培养学生的反思能力和拓展知识面。

过程：

引导学生反思本节课的学习收获，讨论自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生在课后继续关注日出现象，探索更多相关的科学知识。

知识点梳理

1.日出的概念

-日出是指太阳从地平线上升起的现象。

-日出是地球自转和太阳光照射地球的结果。

2.地球自转

-地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转。

-地球自转的方向是自西向东。

-地球自转一周大约需要24小时。

3.日出时间的影响因素

-地球自转速度：地球自转速度的微小变化会影响日出时间。

-地球公转：地球围绕太阳公转的轨道倾斜和地球的季节变化会影响日