Unit1 The Changing World Topic2 Section C 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册[001].docx

Unit1TheChangingWorldTopic2SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1TheChangingWorldTopic2SectionC

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版九年级英语

3.授课时间：第X课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括提高学生的语言运用能力，增强跨文化交流意识，提升思维品质，以及培养学生的学习能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述世界的变化，理解不同文化背景下的社会发展，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级英语学习阶段，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了描述变化、发展等主题的相关词汇和句型，如“change”、“develop”、“increase”等。此外，学生对世界各地的文化差异有一定的了解，能够进行简单的比较和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过英语学习了解世界，拓展视野。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行口语交流，而部分学生则可能在口语表达和听力理解上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，有的学生则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit1TheChangingWorldTopic2SectionC时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述世界的变化；二是语法结构复杂，学生在句子构造上可能存在困难；三是文化差异的理解，学生可能难以把握不同文化背景下的发展变化。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：仁爱科普版九年级英语教材配套教学平台

-信息化资源：世界变化相关的英文视频、图片、新闻文章

-教学手段：PPT课件、实物教具（如地球仪）、互动式教学软件

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于世界变化的图片或视频，如城市建设的变迁、科技的进步等，引导学生观察并讨论这些变化。

-提问：“你们看到了哪些变化？这些变化给你们带来了什么感受？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们一起来学习Unit1TheChangingWorld，探索世界的变化及其原因。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-部分一：词汇学习

-教师呈现与“change”、“develop”、“increase”等词汇相关的例句，并让学生跟读和模仿。

-学生练习使用这些词汇描述世界的变化，如：“Thetechnologyhaschangedalotinthepastfewyears.”（过去几年中，科技发生了很大的变化。）

-部分二：语法讲解

-教师讲解现在进行时态在描述变化过程中的用法，如：“Thecityisbeingbuilt.”（城市正在被建设。）

-学生通过例句练习使用现在进行时态描述变化。

-部分三：阅读理解

-教师分发一篇关于世界变化的英文文章，学生阅读并回答问题。

-提问：“Whatarethemainreasonsforthechangesintheworld?”（世界变化的主要原因是什么？）

-学生回答后，教师总结并引导学生讨论。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：小组讨论

-学生分成小组，讨论以下问题：

1.Whatchangeshaveyouseeninyourhometown?

2.Howdoyouthinktechnologyhaschangedourlives?

3.Whatarethepositiveandnegativeeffectsofglobalization?

-活动二：角色扮演

-学生选择一个与变化相关的角色，如“ascientist”、“ateacher”或“atourist”，并进行角色扮演，用英语描述他们的观点和经历。

-活动三：写作练习

-学生根据所学内容，写一篇短文，描述一个你认为重要的变化，并解释原因。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.学生讨论家乡的变化时，可能回答：“Ihaveseentheconstructionofnewbuildi