Unit 4 I have a pen pal plan PB Lets learn （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4IhaveapenpalplanPBLetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4IhaveapenpalplanPBLetslearn

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行日常交流。

2.提升学生的文化意识，引导学生了解西方国家的风俗习惯，增强跨文化交流的敏感性。

3.增强学生的思维品质，通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，使学生学会通过观察、比较、归纳等方法，自主获取新知识，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读本单元的词汇，如penpal,plan,communicate等。

②灵活运用句型Ihaveapenpalfrom...和He/Sheis...来介绍笔友。

③学会使用Iwantto...和Ican...来表达愿望和能力。

2.教学难点，

①理解并运用plan一词的不同含义和用法，如计划、打算、平面图等。

②掌握如何用英语描述个人兴趣和计划，包括使用过去式和现在进行时态。

③在真实的语境中，能够自然地使用Ihaveapenpal这个句子结构，并在对话中流利地表达。

④通过角色扮演和小组活动，培养学生的合作能力和英语表达能力。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：人教PEP版英语六年级上册电子教材

-信息化资源：在线英语学习网站、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、电子白板、投影仪

-视频资源：与单元主题相关的英语动画片或教学视频

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生关于笔友的概念和交流的重要性，引导学生思考并分享自己的经验。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如介绍自己的方式，复习与介绍相关的基本句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括本单元的词汇和句型。

-词汇：教授penpal,plan,communicate,from,writeto,exchange等词汇。

-句型：讲解Ihaveapenpalfrom...和He/Sheis...的用法。

-举例说明：教师通过图片、视频或角色扮演等方式，展示如何使用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型描述自己的笔友和计划。

3.练习环节（约15分钟）

-学生活动：学生进行小组练习，互相提问并使用新学的句型进行回答。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟与笔友交流的场景。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予反馈和鼓励，确保学生能够自然地运用所学知识。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，巩固本节课学习的内容。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，个别指导，确保学生掌握知识点。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-作业布置：布置课后作业，包括复习本节课的词汇和句型，以及完成相关练习题。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果和存在的问题。

-教师根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课教授的词汇外，还可以引入与友谊、交流相关的词汇，如friendship,exchange,write,mail,letter等。

-语法拓展：介绍如何使用现在进行时态来描述未来的计划，以及如何使用过去式来描述过去的交流经历。

-文化拓展：介绍不同国家的节日和习俗，以及这些节日如何通过笔友交流来庆祝。

-技能拓展：讨论如何通过电子邮件或社交媒体与笔友保持联系，以及如何安全地在网上交流。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读关于友谊和交流的书籍或故事，来丰富自己的背景知识。

-学校可以组织英语角活动，让学生有机会与不同背景的同学用英语交流。

-学生可以尝试写一篇关于自己梦想的笔友信，