9.1溶液及其应用 大单元教学设计 2025人教版化学九年级下册.pdf

第九单元溶液

溶液学科初中化学年级九年级

单元本章主要的化学概念：下

教学（1）溶液；单元第九单元授课Xxx

主题（2）溶质、溶剂；人

溶液

（3）饱和溶液与不饱和溶液；

（4）结晶；

（5）固体溶解度；

（6）气体溶解度；

（7）溶解度曲线及分析；

（8）溶质质量分数；

（9）溶质质量分数计算；

（10）溶液稀释、增浓；

（11）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

本单元教学建议：

课题1

本课题从定性的角度初步认识溶液，教学中可引导学生联系相关生活经验，从而更深入

了理解相关知识;另外也可借助微观动画演示溶解的微观过程，让学生从宏观和微观两个角

度理解溶液的概念；探究物质溶解时的吸、放热现象，重在引导学生观察、记录、分析实验

现象的方法，激发学生的学习兴趣和探究意识。教学中要能够让学生清楚地认识到溶液在化

学研究中的重要性以及在生命活动、工农业生产和日常生活中的作用和用途，从而培养他们

学习化学的兴趣和热爱生活的美好情感,

课题2

本课题教学的中心任务是建立溶解度的概念。教学中可结合进行启发式和探究式的教

单元

内容学，让学生通过实验和问题讨论理解溶解度的概念，使认识在实践和论证中不断深化。教学

中要处理好一些概念的相互关系。如溶解性和溶解度的关系饱和溶液和溶解度的关系等。实

验数据的分析和处理能力是学生学习溶解度表和溶解度曲线的基础能力，在教学中可安排学

生讨论溶解度曲线所提供的信息，体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义。

课题3

有关溶质质量分数的计算是初中化学教学的重点之一，教学中要使学生切实理解溶质质

量分数的概念，并通过实验、讨论和例题等加深理解概念，学习解答化学计算题的基本规范。

对于配制一定溶质质量分数的溶液和粗盐中难溶性杂质的去除实验，教学中应带领学生真实

操作实验，实验操作中针对仪器的选择、药品的选择、实验步骤、误差分析、实验的反思与

总结进行充分的讨论与分析，并培养学生在实际应用中分析问题解决问题的能力。

本单元内容的逻辑结构：

本单元主要学习溶液，这章相对独立于初中化学学科。本单元的三个课题中，第1课题

从定性的角度初步认识溶液，第2课题从定量的角度研究物质溶解的限度，第3课题进一步

从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质。三个课题密切相关，逐步深入，使概念、

实验、应用融为一体，培养学生实践与理论相结合的意识，在增长知识的同时，逐步学会分

析和解决问题的方法。提高学生对化学探究的好奇心，培养学生严谨认真，实事求是的科学

态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元对于溶液形成的学习，采用学生动手实验，观察现象并探究的形式，引导学生掌

握溶液的形成，对于溶解度和结晶的操作的学习，更加注重通过实验操作理解溶解度的概念，

将课堂还给学生，让学生参与其中，巩固化学实验操作，体会化学是一门以实验为基础的学

科，对于溶解度曲线的应用则通过讲解例题，使学生更容易理解这一抽象概念和掌握溶解度

曲线这一化学工具。通过计算溶质质量分数，进行一定溶质质量分数溶液的配制，从做中学，

这样既调动了学生的学习兴趣，又能使化学知识的学习更加深刻。创设情境，通过化学实验

探究金属的性质