冀教版小学信息技术五年级上册《第5课 转动的风车》教学设计.docx

冀教版小学信息技术五年级上册《第5课转动的风车》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

冀教版小学信息技术五年级上册《第5课转动的风车》教学设计，本节课主要内容包括：1.认识并使用“画图”软件；2.学习使用工具箱中的工具绘制风车；3.学习使用“旋转”功能使风车转动；4.学习使用“保存”功能保存作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生通过学习，将提高信息获取与处理能力，学会运用数字化工具进行创意表达，增强对信息技术与生活融合的认识，以及遵守网络道德与法律规范，形成积极的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作能力，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。在绘画方面，学生可能已经接触过一些基础的绘图软件，如“画图”或类似的儿童绘图工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创造性的活动有较高的兴趣。学生的能力差异较大，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用“画图”软件时可能遇到的问题包括：工具使用不熟练、对软件功能理解不够深入、难以将创意转化为具体的图形设计。此外，学生在尝试使风车转动时可能会遇到操作上的困难，如理解旋转的概念或准确操作软件中的旋转功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、鼠标、键盘、“画图”软件安装包。

2.课程平台：多媒体教学设备，如电子白板或投影仪。

3.信息化资源：教学课件（包含风车绘制步骤演示）、相关素材图片（如风车图案、背景等）。

4.教学手段：实物教具（如手工制作的风车模型）、多媒体演示、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“转动的风车”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计一个简单的风车？”“风车转动需要哪些要素？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风车绘制的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“转动的风车”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示风车图片或实际模型，引出“转动的风车”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“画图”软件的使用方法，包括绘制直线、曲线、圆形等基本图形，以及如何使用旋转工具。

组织课堂活动：设计小组合作绘制风车的活动，让学生在实践中掌握绘制和旋转的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使风车叶片转动更平滑？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制风车，体验绘制和旋转的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“画图”软件的使用方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制和旋转的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“画图”软件的使用方法，掌握绘制和旋转的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生独立绘制一个复杂的风车，并尝试使用不同的旋转效果。

提供拓展资源：提供与“转动的风车”相关的拓展资源，如在线教程、相关设计软件介绍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法