2025年境脉引领跨学科美术教学设计.docx

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2025-04-11 发布于广东
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2025年境脉引领跨学科美术教学设计.docx

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境脉引领，跨美术教学设计

一、设计缘起

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出情境素材要结合学生的生活经验，选用学生感兴趣的素材。跨教学的本质上是引导学生用两个的方法去解决一个难题，在解决难题的过程中深入把握所用到的两个的知识、技能。

“境脉”的“境”是“对象”，指向内部世界与外部世界。“脉”是“关系”。境脉是以情境导入，以逻辑串联，因而情境的选择是生成境脉的重要部分。境脉学习理论是关注事物的整体把握，整体关注学生本身和课堂，包括生情、学情、校情，包含课堂、作业、资源。创设情境是美术课堂教学与美术作业常见的设计方式与思路。笔者认为在美术课堂教学与作业中，情境的创设最好一以贯之，层层