初中物理八年级下册-【大单元教学】8.3教学设计：摩擦力教学设计 八下第七章《力》大单元整体设计（人教版）.docVIP

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册

第八章分课时设计

课题

摩擦力

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

《摩擦力》是人教版八年级下册第八章第三节的内容，主要涉及到的内容有三个方面：摩擦力、影响滑动摩擦力大小的因素和摩擦的利用和防止，是力学中的重点之一。摩擦力是学习了弹力、重力后的又一种重要而常见的力，是力学的基础。这不仅是二力平衡的应用，而且为后面的功和简单机械的学习，在力学中具有承上启下的作用。

在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述,而是在“科学世界”中作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引伸。教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。

2.学习者分析

学生在这之前刚学习了“重力”，知道可以用弹簧秤来测量力的大小。而摩擦力跟重力一样是一种常见的力，在生活中无所不在，学生除对摩擦力的概念比较生疏外，已基本具备自主探究的条件。此外，八年级学生们虽具备了初步的归纳能力，但探究能力有差异，知识应用能力有待提高，在探索过程中乐学、会学，提高能力是关键。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）通过生活实例和体验，认识摩擦力，理解摩擦力是阻碍物体相对运动的力；

（2）通过二力平衡条件的应用，能用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受滑动摩擦力的大小；

（3）通过经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；

（4）通过认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，能正确说出增大或减小摩擦的方法。

本节教学的重点是测量水平运动物体所受的滑动摩擦力和探究影响滑动摩擦力大小的因素。教学难点是理解摩擦力和探究实验设计和实验表格设计，对实验的改进。

4.评价量表

《摩擦力》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：35分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：认识摩擦力

理解摩擦力的概念，知道摩擦力产生的条件，能判断摩擦力的方向（10分）

任务二：测量滑动摩擦力的大小

知道测量原理，并能测量滑动摩擦力的大小（5分）

任务三：探究影响滑动摩擦力大小的因素

通过实验得出影响滑动摩擦力的因素，以及和它们的关系；能够发现实验的不足之处，对实验进行改进（10分）

任务四：摩擦的利用与防止

知道摩擦有时有益，有时有害；知道增大、减小摩擦的方法，能判断生活中相关现象采用哪种方法改变摩擦的（10分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

演示：（1）用较小的力推桌子，桌子静止不动，让学生分析原因。

（2）筷子提米

（1）穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。

（2）①将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。

②将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。

③手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有阻碍手运动的力。

观察现象，思考原因。

让学生亲自体验，激发学生学习热情，快速进入课堂教学中。

任务二：摩擦力

两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。

介绍摩擦力的种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力

演示：两个不同颜色毛刷相对运动帮助理解滑动摩擦力的方向。观察分析海绵刷的受力方向与相对运动的方向相反。

提出问题一：摩擦力是否一定是阻力？

提出问题二：假如没有了摩擦，会出现什么现象？

播放视频：假如摩擦力消失

阅读课本P23有关内容，进一步了解摩擦力产生的条件。

总结摩擦力产生的条件：

①两个表面接触并相互挤压(有弹力)；

②有相对滑动的趋势；

③接触面不光滑。

学生讨论：摩擦力可以是阻力，也可以动力。

学生积极交流讨论，没有了摩擦，我们的生活会有什么变化。

通过问题引导，学生自主阅读，小组共同参与讨论，突破教学难点。

【评价标准】理解摩擦力的概念，知道摩擦力产生的条件，能判断摩擦力的方向（10分）

理解摩擦力的概念，知道摩擦力产生的条件，不能正确判断摩擦力的方向（8分）

不能理解摩擦力的概念，知道摩擦力产生的条件，不能判断摩擦力的方向（6分）

任务三：测量滑动摩擦力

提问：力是有大小的，怎样测量滑动摩