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《信息系统分析与设计》课程教学大纲

课程名称：信息系统分析与设计 课程编码：621010052

英文名称：InformationSystemAnalysisDesign

学 分：3 学 时：45开课学期：第三学年春季学期

适用专业：信息管理与信息系统

课程类别：专业学位必修课

先修课程：程序设计、数据库原理及应用、数据结构、计算机网络

建议教材：《系统分析与设计》，第9版，JohnSatzinger（沈群力译），机械工业出版社，202212

课程教学目标

知识与能力目标：信息系统分析与设计课程是信息管理专业的核心专业课，讲述管理信息系统的基本概念、理论、方法和技术，系统地介绍管理信息系统建设的规划、开发、维护和管理。通过理论学习使学生把前导课程的相关知识有机地衔接起来，通过实践，培养学生综合运用知识，开发信息系统系统的初步能力；通过本课程的学习，使学生理解信息系统开发的生命周期，熟知生命周期各阶段的主要工作。能结合数据结构、数据库原理、计算机网络、程序设计等先修课程的相关知识，熟练运用相关的模型、工具和方法对信息系统进行规划、分析、设计、实施和维护。

思政育人目标：以“提升信息系统开发与设计能力，将计算机应用与专业深度融合”为宗旨，秉承“厚德博学、经世济民”校训精神，构建案例化模块化的课程教学体系，融入中华文明的核心价值观，探索文化精髓与实践教学相结合的自我教育模式。

课程教学基本要求通过本课程的教学，学生应掌握的下知识点及具备能力：

1.掌握信息系统的基本概念和发展趋势；

2.熟悉面向对象的信息系统开发方法和原型法等相关开发方法，熟知面向对象分析、面向对象的设计、面向对象的实现的相关内容和方法，并熟练运用UML的相关工具进行分析与设计，建立相关模型，并撰写相关文档；

3.以信息系统开发生命周期为时间主线，从项目管理的角度来审视整个信息系统开发过程。

在学习本课程前，学生应先修过以下课程：管理学、经济学、程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络。

本课程在教学过程中应采用理论和实践相结合的方式，课程需要相关的实验，通过实验教学使学生掌握并熟练使用相关开发工具，通过实验加深对相关模型和方法的理解。课程应布置相关习题、独立思考的案例分析作业，强化训练学生系统分析与设计的建模能力、文档撰写能力。

三、课程教学内容

第1章从始至终——系统分析与设计概述

理解信息系统开发过程中系统分析与设计的目的，熟悉迭代系统开发的基本过程及系统开发生命周期的6个核心过程，熟悉计划项目过程中使用的重要文档；熟悉系统分析与系统设计中使用的重要图表；理解系统开发中用例的作用；理解系统开发中对象类的作用。

第2章系统需求调查

熟悉信息系统分析的基本活动，能够描述功能和非功能系统需求；理解模型在系统分析中扮演的重要角色，能够识别不同类型的利益相关者以及他们对需求定义的贡献；熟悉常用的信息收集技术及每个技术的最佳应用场合，能够根据案例来开发活动图并构建工作流。

第3章用例

理解用例在定义功能需求中的关键作用，熟悉描述确定用例的两种技术，用户目标技术及事件分解技术；能够用CRUD技术运来确认和细化用例列表，熟练使用基本符号来绘制参与者和子系统的用例图。

第4章 域建模

理解如何运用问题域中“事物”的概念来定义需求；掌握识别和分析系统中所需要的数据实体和域类的基本方法；能够阅读、解释并创建实体-联系图；能够阅读、解释并创建域模型类图。

第5章需求模型的延伸

能够完整地描述正在开发的用例；能够运用基本符号来开发活动图并建立活动流的模型；

掌握系统顺序图的开发方法；能够运用状态机图为对象行为建模；能够采用用例描述与UML模型一起定义系统的功能需求。

第6章设计与设计活动的基本要素通过本章学习，掌握系统设计的基本活动及流程；掌握主要的设计活动及方法，能够描述系统运行所需要的软件，硬件及网络环境；理解托管服务。

第7章设计用户界面和系统界面

理解用户界面与系统界面的区别；熟悉人机交互（HCI）领域的历史发展；理解可视性和提示性对系统可用性的影响；理解用户界面中的指导原则和针对于网页和移动应用程序的其他指导原则；理解创建故事脚本来显示图中表格的顺序；就案例讨论能够发现系统界面；能够基于应用程序来定义系统输入与输出；能够设计打印及在屏幕上显示的报表格式。

第8章系统开发方法

理解预测性和自适应的系统开发方法；熟悉信息系统支持的关键活动和任务；理解并掌握系统开发方法中的系统开发生命周期概念，熟知相关模型、工具和技术；掌握软件设计和建模的两种完整方法：结构化方法和面向对象方法；理解敏捷开发的核心特征。

第9章项目计划和项目管理

通过本章学习，了解导致软件开发项目成功或失败的因素；能够描述项目经理的职责；

熟悉项目管理知识体系（PM