Unit 1 Lesson 2 Its Getting Warmer!2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版).docx

Unit1Lesson2ItsGettingWarmer!2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson2ItsGettingWarmer!2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

设计意图

本课旨在通过学习描述气候变化和环保措施的内容，提高学生对环境保护的认识和英语语言运用能力。结合冀教版八年级下册英语教材，通过课堂讨论、小组合作和实际操作等活动，激发学生对气候变化问题的关注，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对环境保护的态度和措施。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，准确表达对气候变化的认识。

3.增强学生的批判性思维，分析气候变化的成因和影响，提出合理的环保建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。在环境科学方面，他们对气候变化有一定的了解，但可能缺乏对全球变暖、温室气体排放等具体概念的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对世界现象和自然环境通常有较强的好奇心，对气候变化这类社会热点问题尤其感兴趣。他们的英语学习风格多样，有的学生擅长通过听力理解新知识，有的则更倾向于通过阅读和写作来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于气候变化是一个复杂且涉及多学科的知识点，学生可能在学习过程中遇到理解困难。此外，英语表达能力和词汇量不足可能会影响他们对复杂话题的准确描述。此外，部分学生可能对参与小组讨论和合作学习感到不适应，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级下册英语教材，并准备相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气候变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示关于气候变化前后的对比图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyouguesswhythereissuchabigdifference?”引导学生观察图片，激发他们对气候变化的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的关于天气和气候的知识，如“weather”和“climate”的区别，帮助学生复习相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括全球变暖的原因、影响和应对措施。使用图表、数据等直观资料，帮助学生理解复杂的概念。

-举例说明：教师通过具体案例，如“GlobalWarmingandIceCapsMelting”的故事，让学生了解气候变化的具体表现。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让他们探讨如何减少温室气体排放、提高能源利用效率等环保措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟联合国气候变化大会的场景，讨论和制定减少温室气体排放的计划。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，并给予适当的鼓励和建议。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生分组进行小组报告，分享他们对于如何应对气候变化的想法和建议。

-教师点评：教师对每个小组的报告进行点评，指出优点和不足，并鼓励学生提出更多创新性的想法。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调环境保护的重要性。

-作业：布置课后作业，要求学生调查家庭或社区中存在的环境污染问题，并提出相应的解决方案。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏和方式，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论和活动，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的英文文献，如联合国环境规划署（UNEP）发布的报告，这些文献可以帮助学生了解全球气候变化的前沿信息。

-气候变化的科普文章，如《科学美国人》上的相关文章，这些文章以通俗易懂的方式解释复杂的环境科学问题。

-国际气候变化大会的记录和声明，如《巴黎协定》的文本，这些材料可以帮助学生了解国际社会在气候变化问题上的共识和行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文环境保护相关的书籍，如《六度分离：气候变化下的生存挑战》等，以加深对气候变化背景的理解。

-组织学生