八年级语文下册 第二单元 当代视线 比较探究 拓展阅读《剃头匠》教学实录1 北师大版.docx

八年级语文下册第二单元当代视线比较探究拓展阅读《剃头匠》教学实录1北师大版

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教材分析

《剃头匠》是八年级语文下册第二单元“当代视线比较探究拓展阅读”中的一篇课文。本篇课文以剃头匠的视角，展现了社会变迁中普通人的生活状态，引导学生关注现实生活，培养人文素养。教学设计围绕课文内容，引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解课文主题，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维。通过学习《剃头匠》，学生能够理解人物形象，感受作者对普通人的关注与尊重，提升对现实生活的观察和思考能力。同时，培养学生运用语言文字表达观点、进行交流的能力，增强文化自信和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解剃头匠这一人物形象，分析其性格特点和命运遭遇，体会作者对其的同情与敬意。

②感悟课文中的情感态度，理解作者对传统手艺和普通人的尊重，以及对社会变迁的思考。

③学习课文中的表达方式，如对比、细节描写等，提升学生的阅读理解和写作能力。

2.教学难点，

①深入分析剃头匠这一人物形象的复杂性和深刻性，引导学生进行批判性思考。

②在阅读过程中，帮助学生理解作者的情感表达，体会作者对社会现实的关注和批判。

③将课文内容与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何传承和发扬传统文化，以及如何在现代社会中关注和尊重普通人的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《剃头匠》课文和相应的教材。

2.辅助材料：准备与剃头匠相关的图片、视频，以及展示手艺传承的资料，用于丰富课堂内容。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置舒适的阅读空间，确保学生能够舒适地阅读和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《剃头匠》的人物形象和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“剃头匠这一人物形象反映了哪些社会变迁？”、“作者对剃头匠的态度如何体现？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《剃头匠》课文和相关资料，理解剃头匠的人物形象和作者的情感态度。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对剃头匠命运的同情，对传统手艺消失的思考等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示剃头匠的工作场景图片或视频，引出《剃头匠》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剃头匠的人物形象、作者的情感态度以及课文中的修辞手法等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的发现和疑问，并引导他们从不同角度分析剃头匠的形象。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“剃头匠的技艺是否代表了传统手艺的精髓？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于剃头匠主题的写作练习，如写一篇读后感，探讨传统手艺在现代社会中的地位。

提供拓展资源：提供与剃头匠相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：