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1《古诗词三首》《四时田园杂兴（其二十五）》（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《古诗词三首》《四时田园杂兴（其二十五）》（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

教材分析

1《古诗词三首》《四时田园杂兴（其二十五）》（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册。本课选自部编版语文四年级下册，以古诗词为主要教学内容，通过学习《古诗词三首》和《四时田园杂兴（其二十五）》两首诗，让学生了解古诗词的特点，感受诗人情感，提高学生的文学素养。

核心素养目标

培养学生对古诗词的审美感知，提升语言文字运用能力，增强文化自信。通过学习《古诗词三首》和《四时田园杂兴（其二十五）》，引导学生体会诗人情感，培养对自然和生活的热爱，提高文学鉴赏能力和文化理解力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解古诗词的意象和意境；2.体会诗人情感；3.学习古诗词的朗读和背诵技巧。

难点：1.理解古诗词中蕴含的文化内涵；2.将古诗词与现代社会相结合，体会其现实意义。

解决办法：

1.通过分析诗词中的意象，引导学生理解意境，结合图片、音乐等多媒体手段辅助教学；

2.结合生活实例，引导学生体会诗人的情感，如通过角色扮演、情感体验活动等方式；

3.采用多种朗读方式，如分组朗读、个别展示等，提高学生的朗读技巧；

4.利用诗词赏析课，引导学生探讨诗词中的文化内涵，如历史背景、人物典故等；

5.鼓励学生将古诗词与现实生活相结合，撰写读后感或创作诗词，提升学生的文化素养和创造力。

教学资源

软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、录音机、扩音设备。

课程平台：学校图书馆电子资源库、网络教育资源平台。

信息化资源：古诗词教学视频、诗词朗读示范音频、古诗词相关图片素材。

教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、PPT演示、课堂朗读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《古诗词三首》和《四时田园杂兴（其二十五）》的基本内容，了解诗人背景。

设计预习问题：围绕古诗词的意象、意境和诗人情感，设计问题如“诗人是如何通过意象来表达情感的？”、“你从诗中感受到了什么样的季节变化？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解诗词的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古诗词朗诵视频，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗词的写作手法、意象运用和情感表达，结合实例如《春晓》中的“春眠不觉晓”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗词中的意象和情感，如讨论《四时田园杂兴（其二十五）》中“梅子金黄杏子肥”的意象。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗词的写作手法和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《古诗词三首》和《四时田园杂兴（其二十五）》的全文，并要求学生撰写读后感。

提供拓展资源：推荐与古诗词相关的书籍和网站，如《唐诗三百首》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古诗词知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促