第六单元导读课 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

第六单元导读课教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课教学设计旨在帮助三年级学生了解统编版语文三年级上册第六单元的内容，激发学生对新单元的学习兴趣，引导学生通过阅读课文，掌握阅读方法，提高阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，培养学生对自然环境的观察和热爱之情。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文主题：通过阅读《第六单元》中的课文，学生需要理解课文所传达的主题思想，如环境保护、友谊、勇气等。

-学习生字词：学生需要掌握本单元出现的生字词，如“绿意”、“翠绿”、“保护”等，并能在实际语境中正确运用。

-阅读方法：引导学生运用多种阅读方法，如默读、朗读、圈点批注等，提高阅读效率和理解能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-情感体验：学生需要深入体会课文中的情感，如对大自然的热爱、对朋友的关心等，这对于三年级学生来说可能较为抽象。

-理解复杂句式：本单元中可能包含一些较复杂的句式，如“虽然……但是……”、“因为……所以……”等，学生需要理解其含义和用法。

-课外拓展：引导学生将课文内容与实际生活相结合，进行课外拓展阅读，这对于三年级学生的自主学习能力是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文三年级上册第六单元的课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然风光图片、环保动画等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板、白板等，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置阅读角、讨论区，确保学生能够舒适地进行阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如城市绿化、水资源保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容包括个人对环境保护的理解、身边的环境问题以及可能的解决方案。

要求学生在课后收集相关资料，提高写作的深度和广度。

知识点梳理

1.课文阅读理解

-理解课文主题：通过阅读《第六单元》中的课文，学生需要理解课文所传达的主题思想，如环境保护、友谊、勇气等。

-人物形象分析：识别课文中的主要人物，分析他们的性格特点、行为动机和成长变化。

-故事情节梳理：概括课文的主要情节，理解情节之间的逻辑关系。

2.词语积累与应用

-新词学习：掌握本单元出现的生字词，如“绿意”、“翠