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10《我们爱和平》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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《我们爱和平》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教材章节：第10课《我们爱和平》

内容：通过学习和平的定义、和平的重要性以及如何维护和平，引导学生树立和平观念，增强社会责任感，培养学生的爱国主义情怀。具体内容包括：和平的定义、和平的重要性、维护和平的方法、和平与战争的关系等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）道德认知：理解和平的价值，认识到和平对个人和社会的重要性；2）法治意识：了解和平与法律的关系，学习遵守法律、维护社会秩序的法治精神；3）公民素养：通过讨论和实践，提升学生的社会责任感和公民责任感；4）文化自信：感受和平文化的丰富内涵，增强对和平文化的认同和传承。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和平的内涵及其重要性。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解和平的含义，以及和平对个人和社会的深远影响。

难点：

1.如何将和平理念内化为学生的行为准则。

解决方法：设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际情境中体验和平行为，培养他们的实践能力和道德判断力。

2.面对冲突时，如何运用法治精神维护和平。

解决方法：结合法律知识讲解，通过案例分析，引导学生理解法治在维护和平中的作用，并学会运用法律手段解决冲突。

突破策略：

-采用多元化的教学方法，如小组合作、游戏化学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-鼓励学生自主探究，通过查阅资料、讨论交流等方式，提升他们的独立思考能力。

-结合时事热点，将抽象的和平理念与具体的社会现象相结合，增强教学的现实意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍和平的基本概念和重要性，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和平的意义，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与和平相关的历史事件或现实案例，让学生分析并讨论如何维护和平。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对和平视觉理解。

2.互动软件：运用教育软件进行模拟练习，提高学生参与度和实践操作能力。

3.教学板书：清晰展示课程内容，辅助学生理解和记忆。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于和平的短视频，引导学生思考和平的意义。

2.提问：视频中哪些场景让你感到和平？和平对于我们的生活有什么重要性？

3.学生分享观看感受，教师总结和平的价值。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解和平的定义和重要性。

-时间：5分钟

-内容：通过讲解和平的定义，让学生理解和平的本质，并讨论和平对个人和社会的益处。

2.分析和平与战争的关系。

-时间：5分钟

-内容：通过历史案例分析，让学生了解战争带来的危害，进而认识和平的重要性。

3.学习如何维护和平。

-时间：10分钟

-内容：讲解法治精神在维护和平中的作用，以及如何通过法律手段解决冲突。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：如何将和平理念内化为我们的行为准则？

-时间：5分钟

-内容：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中践行和平理念。

2.角色扮演：模拟冲突情境，让学生运用法治精神解决问题。

-时间：10分钟

-内容：分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高实践能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.学生分享学习心得，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：和平对于我们的国家有什么意义？

2.学生回答，教师总结和平对国家的贡献。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何通过自己的努力，为维护世界和平做出贡献？

2.学生分享观点，教师总结。

教学过程总结：

本节课共45分钟，分为五个环节。通过创设情境、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师注重引导学生深入思考，培养学生的道德与法治核心素养。通过课堂提问和师生互动，提升学生的参与度和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-和平的历史事件：介绍世界和平日、联合国和平使者等历史事件，让学生了解和平的历史背景。

-和平的文学作品：推荐《和平的颂歌》、《战争与和平》等文学作品，引导学生从文学角度理解和平的内涵。

-和平的法律法规：介绍《联合国宪章》、《世界和平宣言》等国际法律文件，让学生了解和平的法律保障。

2.拓展建议：

-学生可以收集和平相关的图片和视频资料，制作成班级和平展览。

-鼓励学生阅读和平主题的书籍，撰写读书笔记，分享阅读心得