《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》-教案 AIGC辅助新媒体文案内容创作（3）.doc

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AIGC新媒体文案写作

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

AIGC辅助新媒体文案内容创作（3）

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级

所选教材

《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》，杨万娟刘阳张卫利主编，2025年人民邮电出版社

一、学习目标描述

1、知识目标

1）AIGC辅助文案结尾创作；

2）AIGC辅助文案金句创作。

2、能力目标

1）掌握AIGC辅助文案结尾创作；

2）掌握AIGC辅助文案金句创作。

3、德育目标

1）培养学生认真做事的态度；

2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提

二、学习重点及难点

学习重点：重点是掌握提出建议、故事闭环、提问互动等结尾写作技巧。掌握金句设计的6类技巧和4类仿写模板。

学习难点：难点是创作能有效引导用户行动或引发思考的结尾。创作简洁有力、富有哲理且能与产品或内容契合的金句。

教学问题预测

学生结尾可能缺乏号召力，无法达到预期效果。

学生创作的金句可能不够新颖或与产品关联不紧密。

教学问题解决方案

提供优秀结尾案例，讲解号召力的营造方法，进行针对性练习。

提供更多金句创作素材和练习，引导学生深入理解产品特点。

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

教材和参考书籍：

选用《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》作为主要教材，该教材内容系统全面，涵盖了AIGC技术与新媒体文案写作的各个方面，符合课程教学目标和要求。

推荐相关的参考书籍，如《新媒体文案创作与传播》《文案创作完全手册》等，帮助学生拓宽知识面；提供学术论文、行业报告等资料，让学生了解行业必威体育精装版动态和研究成果；收集优秀的新媒体文案案例集，为学生提供学习和借鉴的素材。

在线学习平台：

利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。

AIGC工具：

推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI有哪些信誉好的足球投注网站、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。

七、预习成果展示

八、教学项目（任务）设计

为之前创作的文案添加不同类型的结尾，比较效果。

为某产品或活动创作一系列金句，运用不同设计技巧和模板。

九、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

参考导语

教学内容

项目任务

教法学法

设计意图

教学资源

时间

导入

上节课，我们一起学习了对比式结构是通过鲜明地呈现两个或多个不同方面的对照分析，来突出某产品或服务的独特优势和价值。其核心作用在于利用比较的鲜明性来增强信息的传递效果，使用户更容易感知到选择某一产品或服务所带来的显著差异。1．凸显竞争优势、2．解决痛点问题3．对比预期效果

并列式结构是把一个问题或观点从不同角度、不同侧面进行阐述。在撰写新媒体文案时采用并列式结构，可以提升文案的表达效果，吸引用户的注意力。1．平行列举2．中心论点+分论点3．反复对比

递进式结构的写作方式是按照事物的发展规律，以深化递进的方式一层一层地安排组织材料。递进式结构的特点是层层递进且环环相扣。在实际写作中，可以采用“从现象到本质”的方法来运用递进式结构。从现象到本质，即从一个已经存在的、惯常见到的现象说起，揭示其本质和内在规律。从身边的表面现象开始，逐渐深入探究，可以使用户对事物有更深刻的理解和认识。

顺叙式结构法指按照事件的发生时间或发展变化过程来进行叙述，简而言之就是“先发生的先写，后发生的后写”。这种写作方式能够讲清楚事情的前因后果，顺理成章地反映出整个事件的来龙去脉，符合人们的认识规律，更容易被人们接受和理解。新媒体文案使用顺叙式结构来写作，可以清楚地叙述事物的发展过程，使用户更好地理解事物的发展变化。顺叙式结构非常适合事件记叙型的文章，在商业产品推广领域也同样适用。假设需要写一篇某品牌的产品推广文案，就可以按照以下顺序来叙述信息。

故事式结构是通过叙述一个具有人物和情节的故事来传达观点或主题。故事式结构通常包括引子、发展、冲突、解决和结局5个部分。

问题式结构是通过提出一个问题或一组问题来激发用户的好奇心和探究欲望，同时引导用户进入文案设定的思路，进而了解和接受文案所要表达的内容。问题式结构分为问题解决式结构和问题探讨式结构。

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本课介绍

在新媒体文案领域，结尾是内容的收束部分，它不仅是对全文的总结升华，更是与用户建立最终情感链接的关键环节。一个好的结尾能够加强信息传递，引发用户共鸣，促使用户采