2025年在小学语文课堂教学中开展深度学习的尝试——以父爱之舟为例.docx

在小学语文课堂教学中开展深度学习的尝试——以《父爱之舟》为例

语文对学生的综合素质发展具有重要意义。然而，在传统的语文课堂教学中，学生往往只是被动接受知识，缺乏主动思考和深度学习的机会。因此，如何在小学语文课堂中开展深度学习，成为当前教育改革和提高语文教学质量的重要课题。本文结合《父爱之舟》这篇文章，从听、说、读、写、思五个方面，探讨在小学语文课堂教学中开展深度学习的策略。

一、听——课前聆听经典朗读，学习字词语句

《父爱之舟》选自小学五年级上册。传统的教学方法主要是引导学生课前预习，掌握文章的大致内容。但是该文章篇幅较长，课前预习需要花费很长时间，再加上生字词较多，因此课前阅读的方式并不可取