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三年级信息技术上册第十四课击键竞赛教学实录川教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级信息技术上册第十四课击键竞赛教学实录川教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为“击键竞赛”,选自三年级信息技术上册第十四课。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生已掌握基本的计算机操作和键盘使用方法,本节课通过击键竞赛的形式,巩固和提升学生的打字速度和准确性,与课本中关于键盘操作和打字技巧的内容紧密相连。
核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息素养,通过击键竞赛活动,增强学生对计算机键盘操作的熟练度和准确性,提升数据处理能力。同时,培养学生合作学习的能力,培养良好的学习习惯,激发学生对信息技术的兴趣,形成积极的学习态度。
学情分析
三年级学生正处于信息技术学习的启蒙阶段,他们对计算机和键盘操作充满好奇心,但同时也表现出以下特点:
1.学生层次:班级学生信息技术水平参差不齐,部分学生能够熟练使用键盘,而部分学生可能对键盘操作较为生疏。
2.知识方面:学生已经学习了基本的计算机操作和键盘布局,但对于打字速度和准确性还有待提高。
3.能力方面:学生在操作计算机时表现出一定的动手能力,但在打字竞赛中,可能面临速度和准确性的挑战。
4.素质方面:学生在信息技术课程中表现出较好的学习兴趣,但在合作学习和竞赛中,部分学生可能存在竞争意识不强或过于紧张的情况。
5.行为习惯:学生在信息技术课程中普遍具有良好的行为习惯,如爱护设备、遵守课堂纪律等。
6.对课程学习的影响:由于学生信息技术水平不一,本节课的击键竞赛活动可能对部分学生形成压力,但同时也是提升他们信息素养和打字技能的有效途径。
针对以上学情,教师在教学过程中应关注以下几点:
1.针对不同层次的学生,设置不同难度的竞赛任务,确保每个学生都能在竞赛中有所收获。
2.通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力,同时降低学生在竞赛中的紧张情绪。
3.注重培养学生的信息意识和信息素养,激发他们对信息技术的兴趣,形成积极的学习态度。
教学资源
-软硬件资源:计算机教室,学生每人一台电脑,教师用笔记本电脑,投影仪,音响设备。
-课程平台:学校信息平台,用于发布教学资源和学生作业。
-信息化资源:击键竞赛软件,包括计时、评分功能,适用于三年级学生的打字练习素材。
-教学手段:多媒体课件,用于展示键盘布局、打字技巧等教学内容;实物教具,如键盘模型,帮助学生更好地理解键盘操作。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-教师通过提问:“同学们,你们平时都怎么使用电脑?有没有觉得打字很慢或者容易出错?”来引起学生的兴趣和思考。
-展示一段学生打字速度慢、错误多的视频,让学生直观感受到打字速度和准确性的重要性。
-引出本节课的主题:“击键竞赛”,并简要介绍课程目标和内容。
2.新课讲授(用时10分钟)
-第一条:讲解键盘布局和基本按键功能,通过多媒体课件展示键盘图,让学生了解每个按键的位置和功能。
-第二条:教授正确的打字姿势和手指分工,强调坐姿端正、手指轻放在正确的按键上。
-第三条:介绍打字技巧,如指法、连击等,通过实际操作演示,让学生掌握一些提高打字速度的方法。
3.实践活动(用时15分钟)
-第一条:学生进行基础打字练习,教师巡回指导,纠正学生的错误姿势和打字习惯。
-第二条:组织学生进行分组击键竞赛,每组选派一名代表进行比赛,其他组员作为观众和评委。
-第三条:设置不同难度的打字内容,让学生在竞赛中逐步提高自己的打字速度和准确性。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-第一方面:讨论如何提高打字速度,例如,如何正确使用指法、如何减少按键错误等。
-第二方面:分享在击键竞赛中的经验和教训,如如何调整心态、如何与其他组员合作等。
-第三方面:讨论如何将打字技巧应用到实际生活中,如如何提高学习效率、如何处理日常事务等。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调打字速度和准确性对学习和生活的重要性。
-学生分享自己在实践活动中的收获和体会,教师给予点评和鼓励。
-教师总结本节课的重难点,如正确打字姿势、指法运用、提高打字速度的方法等。
-布置课后作业,要求学生练习打字,巩固所学知识。
整个教学流程用时不超过45分钟,通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节,让学生在轻松愉快的氛围中学习打字技巧,提高信息素养。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-键盘布局图:提供不同语言的键盘布局图,帮助学生了解不同键盘的布局差异。
-打字练习软件:介绍一些在线或离线的打字练习软件,如金山打字通、微软打字大师等,这些软件
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