《1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释-1》教学课件（含音频+视频）.pptxVIP

;1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。

2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;;1.优点;2.人工异花传粉的过程

：除去母本未成熟花的全部雄蕊

↓

套袋：套上纸袋，避免外来花粉的干扰

↓

：待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，涂在去雄花的

雌蕊的柱头上

↓

再套袋：防止外来花粉的干扰，保证杂交所得到的种子是人工授粉后所结;3.相关概念

(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的、同株异花传粉均属于自交。

(2)相对性状：生物的性状的不同表现类型。;(1)玉米的黄粒与皱粒是一对相对性状()

(2)兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状()

(3)小鼠的灰身和黑身是一对相对性状();如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：

(1)该实验中父本是，母本是。

(2)操作①是什么？应该在什么时期进行？为什么？;一对相对性状的杂交实验;1.实验过程;2.实验中相关符号及含义;3.相关概念

(1)杂交：遗传因子组成的个体间的相互交配。

(2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为。

(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代出来的性状。

(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代出来的性状。

(5)性状分离：杂种后代中同时出现和的现象。;(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状()

(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()

(3)孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题();1.在一对相对性状的杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆，是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？;2.请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。

(1)根据子代性状判断

①具有相对性状的纯合亲本杂交?子代只表现出一种性状?子代所表现的性状为。

②具有相同性状的亲本杂交?子代表现出不同性状?子代所表现的新性状为。

(2)根据子代性状分离比判断

具有一对相对性状的亲本杂交?F1自交?F2中性状分离比为3∶1?分离比为“3”的性状为。;对分离现象的解释;1.提出假说

(1)生物的性状是由决定的。

(2)在体细胞中，遗传因子是存在的。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是的。;2.用遗传图解解释分离现象;拓展延伸;3.相关概念

(1)显性遗传因子：决定的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。

(2)隐性遗传因子：决定的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。

(3)纯合子：遗传因子组成的个体，如DD、dd。

(4)杂合子：遗传因子组成的个体，如Dd。;(1)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()

(2)杂合子自交后代一定是杂合子()

(3)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同();1.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？;归纳总结;梳理网络要语必背;1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2.显性性状是具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。

3.隐性性状是具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。

4.性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

5.纯合子体细胞内每对遗传因子组成相同，杂合子体细胞内至少有一对遗传因子组成不同。

6.纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。;随堂演练知识落实;1.用纯种高茎豌豆