4.6《两位数减整十数》-【知识探究】一年级下册数学西师大版（2024）.pptx

4.6两位数减整十数（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标引导学生自主探究与合作交流，让学生掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法，并能正确地进行口算。0102通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力以及抽象概括能力，使其在探究过程中学会思考。03让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。

02新知导入算一算，比一比。36+3=45+4=23+4=36+30=45+40=23+40=396649852763以第一组为例，你能说说是怎么计算的吗？

02新知导入36可以分成30和6，先算6+3=9，再算30+9=39。36可以分成30和6，先算30+30=60，再算60+6=66。

02新知导入比一比每组算式，看看你有什么发现吗？两位数减一位数两位数减整十数我发现每组的两个算式长得都特别相像，所以在计算时应该格外仔细。

02新知导入45+4用个位5个一加4个一等于9个一45+40用十位4个十加4个十等于8个十在计算的时候，我们要注意：相同数位上的数相加，也就是几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。

02新知导入生在青山叶叶多，离了家乡纸包裹，宾朋来了开水泼，口口声声都吞我。（打一植物）猜一猜

02新知导入中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。自古以来，茶就被誉为中华民族的“国饮”。同时，中国又是文明古国，礼仪之邦。凡是来了客人或朋友，沏茶、敬茶的礼仪必不可少。

03任务一学习任务一探究两位数减整十数的计算方法

03任务一你从图中知道了什么数学信息？每箱有10盒茶叶，一共有54盒。用虚线圈出了3箱，也就是30盒。

03任务一你能提出一个什么数学问题？还剩多少盒茶？

03任务一还剩多少盒茶？从总数中减去一部分数就是剩下的数，用减法计算。盒54－30

03任务一盒54－30思考：两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加，你觉得54－30应该怎样算？54－30也是相同数位上的数对齐相减。

03任务一盒54－30猜想对不对？请在计数器上算一算。十位个位3个十为什么减30要在十位上拨珠？十位拨走3个表示减去3个十，即30。24

03任务一盒54－3024小提示减3个十就在十位上拨走3个珠子，就是体现了相同数位上的数对齐相减。先算50－30=20，再算20+4=24。

03任务一如果不计数器，你怎样计算54－30？可以直接把十位上的数相减。54－30=2024（盒）不管采取哪种算法，都是把相同数位上的数对齐相减，说明同学们的猜想是正确的。

04任务二学习任务二灵活应用

04任务二54－3=可以直接把个位上的数相减。54－3=15151

04任务二计算54－30和54－3有什么不同？54－30两位数减整十数从十位减起，5个十减3个十得2个十，再加上个位的4，结果是24。54－3两位数减一位数从个位减起，4个一减3个一得1个一，再加上十位的50，结果是51。

04任务二84－20=53－40=样计算两位数减整十数?在计算两位数减整十数时，个位不变，只把十位上的数相减。

04任务二我说算式，你说得数。要求：同桌的两个小朋友合作，一个小朋友说一道两位数减整十数的减法算式，另一个同学算出结果并说一说自己是怎样算的。

06课堂练习基础题：1.看图填数。十位个位十位个位45－=73－=30154033

06课堂练习基础题：2.找出结果相同的算式。5606课堂练习基础题：2.找出结果相同的算式。6806课堂练习基础题：2.找出结果相同的算式。6406课堂练习提高题：3.超市里有56瓶果汁，上午卖出了10瓶，下午卖出的和上午一样多，还剩多少瓶果汁?56－10－10=36（瓶）答：还剩36瓶果汁。

06课堂练习拓展题：4.从9、0、4这三个数中任选两个数组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？算一算，它们相差多少?最大的两位数：94