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演讲人：日期：苏教版数学三升四衔接课程

目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.课程背景与目标衔接技巧与方法指导知识点回顾与巩固实践活动与能力提升四年级新知识导入家校合作共促发展

01课程背景与目标

苏教版数学教材注重知识点的系统性和完整性，让学生建立扎实的数学基础。知识点系统完整苏教版数学教材通过丰富的例题和习题，着重培养学生的数学思维和解决问题的能力。强调数学思维训练苏教版数学教材注重数学知识的实际应用，让学生理解数学在现实生活中的应用价值。注重数学应用苏教版数学教材特点010203

四年级数学知识难度相比三年级有较大提升，需要提前做好准备。知识难度提升四年级数学学习需要更多的自主思考和探究，需要掌握更有效的学习方法。学习方法转变学生从三年级升到四年级，心理也会发生一定变化，需要逐步适应新的学习环境和要求。心理适应过程三升四衔接重要性

课程目标与要求提高数学应用能力通过实际问题的解决，培养学生综合运用数学知识的能力，提高学生的数学素养。预习四年级数学知识点提前学习四年级的部分数学知识，让学生了解新的数学概念和解题方法。巩固三年级数学知识对三年级所学数学知识进行系统的复习和巩固，确保学生掌握基础知识。

02知识点回顾与巩固

数的运算掌握万以内的加减法运算，以及两位数乘除法的计算方法。三年级重点知识梳理01图形认识认识长方形、正方形、三角形等平面图形，了解它们的基本特征和性质。02分数与小数初步认识分数和小数，理解它们的意义及相互转换的方法。03数据分析学习简单的数据收集、整理和分析方法，能用自己的方式展示数据。04

难点问题解析与讨论运算中的进位与借位探讨如何在多位数加减法中进行进位与借位，提高计算准确性。图形变换与组合分析图形变换的规律，学会将简单图形组合成复杂图形，并计算其面积和周长。分数与小数的应用深入理解分数和小数的意义，掌握它们在实际生活中的应用，如分数的加减、比较和简单的小数计算。数据分析的深入学习如何根据数据提出问题、设计调查表，以及利用图表展示数据和分析结果。

练习题精选与讲解基础练习题精选各种基础题型，包括加减法、乘除法、图形认识和分数小数等，帮助学生巩固基础知识。错题整理与反思整理学生易错的题目，详细讲解错误原因和正确解法，帮助学生查漏补缺，提升解题能力。拓展提高题设计一些具有挑战性的题目，如应用题、开放性问题等，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。练习题解析与讨论针对练习题中的难点和疑点，引导学生进行讨论和交流，通过合作学习加深对知识点的理解和掌握。

03四年级新知识导入

认识分数的概念，理解分数的表示方法，掌握分数与整数的关系及分数的简单运算。分数进一步认识平面图形，如长方形、正方形、平行四边形等，学习它们的性质、周长和面积计算方法。几何图形的认识理解小数的意义，掌握小数的读写方法，了解小数与十进制的关系。小数的初步认识学习如何收集、整理和分析数据，初步了解统计图表和统计量的概念。数据的收集与整理新知识点概览及意义阐述

典型例题分析与演示通过具体实例，展示分数加减法的计算步骤和技巧，帮助学生理解分数运算的实质。分数加减法的例题通过例题演示小数的加减法运算，让学生理解小数点对齐的重要性及小数运算的规则。通过实际案例，展示如何收集、整理和分析数据，引导学生理解数据分析的意义和方法。小数的加减法例题选取典型图形，详细讲解面积计算的方法和步骤，帮助学生掌握几何图形面积计算的基本技巧。几何图形面积计算的例据分析的例题

思维导图辅助记忆和理解分数的思维导图展示分数的概念、表示方法、与整数的关系及简单运算，帮助学生形成清晰的知识结构。小数的思维导图呈现小数的意义、读写方法、与十进制的关系及基本运算，加深学生对小数的理解和记忆。几何图形的思维导图梳理几何图形的性质、周长和面积计算方法，帮助学生构建几何图形的知识体系。数据分析的思维导图展示数据收集、整理和分析的流程，以及常用的统计图表和统计量，提升学生数据处理和分析能力。

04衔接技巧与方法指导

三年级数学逐渐向抽象思维靠拢，而四年级数学则更注重形象思维和逻辑推理。因此，需要引导学生将抽象思维转化为形象思维，更好地理解数学概念和题目。抽象思维到形象思维的过渡四年级数学开始涉及更加复杂的逻辑推理和证明，因此，需要逐步培养学生的逻辑思维能力，使其能够独立思考和解决问题。培养逻辑思维思维方式转变引导

解题方法的选择与应用通过具体例题，引导学生根据题目类型和特点，选择合适的解题方法，提高解题效率和准确性。三年级解题方法回顾回顾三年级所学的解题方法，如基础运算、图形初步认识等，确保学生对这些方法有清晰的认识和掌握。四年级解题方法介绍介绍四年级常用的解题方法，如代数运算、几何初步等，并引导学生对比三年级的方法，找出差异和联系，优化解题方法。解题方