辽师大版五年级综合实践教案下册.pdfVIP

教学内容我们的“王国”

教学时间月日星期第节

1.围绕“王国”的种类、“王国”的形象、“王国”的名称

“王国”的主要机构和责任等几方面提出问题确立本次

活动主题。

教学目标

2、根据主题指导学生制订活动计划。

2.根据主题指导学生制订活动计划。

2、根据主题指导学生制订活动计划。

明确进一步研究的任务和方法形成小组活动方案确定

重点难点课题方向。

教学用具幻灯片课件

一、创设情境引入新课调动学生的积极性引入本次活

动的主题

1.教师：同学们在童话世界中有很多有趣的王国：“猫

之国”、“玫瑰国”、“糖果国”、音符国”、“梦之国”、“舞

蹈国”……开动我们的大脑展开想象和好朋友们一起

组建一个属于我们自己的“王国”吧！

2、我们设想的“王国是什么样子呢为建立这个“王国”

我们都要作哪些准备呢？（播放幻灯片：各种王国的图片）

学生探究活动：观看幻灯片对各种“王国”产生兴趣。

设计意图：激发学生体验与探究的欲望。

二、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题。

1.教师注述一个关于指纹的“王国”故事吸引学生的兴

趣。

“你们知道吗？每一个“王国”的背后都有一个故事,

都有各自的意义。你们的王国背后又有什么故事呢？让

我们组成小组讨论一下建立我们的“王国”吧！

教师指导活动：教师从王国的名称、同学们在各自的“王

国”中所扮演的角色、以与每人要负责”王国”的哪方面

事务等方面引导学生建立一个全面的独有特色的“王国”。

学生探究活动：在教师的引导下开始分组讨论如何建立

自己的王国初步体验建立自己的“王国”的乐趣。

三、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题确立

子课题

1.我们刚才初步探讨了王国的故事、意义关于王国你

还有哪些感兴趣的问题想了解？(学生讨论)

2、同学们的问题还真多我们要选出有研究价值的问题。

你认为什么是有研究价值的问题呢？(学生发言教师总

结：对我们有帮助的能了解一些知识开阔我们视野