6.2 简单判断的演绎推理方法（精品）-【生动课堂】【知识探究】高二政治高效课堂优秀＋随堂练（统编版选择性必修3）.pptxVIP

统编教材选必三《逻辑与思维》6.2简单判断的演绎推理方法科学思维事半功倍第六课掌握演绎推理方法

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单元导图思维含义逻辑多种含义广义逻辑学与狭义逻辑学要求要求树立科学思维观念遵循逻辑思维规则推理（演绎、归纳、类比）判断（简单、复合）概念（内涵、外延）科学思维的基本特征逻辑思维的基本要求（同一、矛盾、排中律）思维的基本形态（形象、抽象）特征

导入新课在案件的侦破和审理中，三段论运用既有效又广泛，那什么是三段论推理呢?

性质判断换质位推理01

合作探究◆所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。◆有些学生是党员，所以，有些学生不是党员。◆有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的。◆所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。◆有些学生是党员，所以，有些学生不是党员。◆有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的。?以上推理有什么共同特点?

探究提示这四个推理都是换质推理。1.四个推理的前提和结论都是由性质判断组成的。2.结论是对前提的“变形”：①主项和量项保持不变；②改变联项，肯定判断变成否定判断；③谓项经过否定变成与原来概念相矛盾的概念。

一、性质判断换质位推理在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。肯定判断?否定判断例如：题海战术是不正确的的学习方法。题海战术不是正确的学习方法。1.性质判断换质推理（1）换质推理的必要性

①所有金属都是导电的。进行换质推理→所有金属都不是不导电的。②有些干部不是称职的。进行换质推理→有些干部是不称职的。（2）换质推理的含义：它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。示例性质判断换质推理又叫换质法指的是性质判断形式的肯定或否定。

⑶性质判断换质推理的表现将肯定判断形式转换为否定判断形式，将否定判断形式转换为肯定判断形式。例：死记硬背是不正确的的学习方法。死记硬背不是正确的的学习方法。肯定判断否定判断

(4)换质推理必须遵循的规则要使换质推理能够从所给真实前提必然地推出真实结论，必须遵循的规则：①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。量项联项（是/不是）主项谓项量项新联项（不是/是）主项新谓项（与原谓项相矛盾的概念、是非此即彼的）方法：加“非”或加“不”

（5）性质判断换质推理的具体方法:第一步：主项和量项不变。联项：“是”改为“不是”，“不是”改为“是”第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。例：所有未成年人都是少先队员量项主项联项谓项前提判断所有未成年人都是少先队员具体推理方法第一步所有未成年人不是……第二步所有未成年人……非少先队员结论判断所有未成年人不是非少先队员（一不变位置，二变质，三变矛盾概念）

①随地吐痰不是道德行为。②有些失足青年是可以教育的。③所有物体都是运动的④所有恒星都是发光体⑤宪法赋予公民的所有权利都是合法的。换质：随地吐痰是不道德行为。换质：有些失足青年不是不可以教育的。换质：所有物体都不是不运动（静止）的换质：所有恒星都不是非发光体换质：宪法赋予公民的所有权利都不是非法的。牛刀小试以下性质判断换质推理的结论是什么？

2.性质判断换位推理为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。（1）必要性(2)含义通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。量项主项联项谓项（联项不变，调换主项和谓项的位置）例：所有的马都不是狗所有的狗都不是马简而言之：就是改