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2013年1月29日星期二12学年第1期总第4期本期5版

2013年1月29日星期二

12学年第1期总第4期

本期5版

2012第一学期即将结束，冬去春来，又将迎来新的一年，我们教研组全体成员在这一学期努力、合作、共同进步，以年级组为单位开展了同课同构，组内听课评课反思各项活动，积极提升年轻教师的教学水平和能力，鼓励其参加市级各项比赛，收获颇丰。南浔中学英语小报主办单位：南浔中学英语教研组

2012第一学期即将结束，冬去春来，又将迎来新的一年，我们教研组全体成员在这一学期努力、合作、共同进步，以年级组为单位开展了同课同构，组内听课评课反思各项活动，积极提升年轻教师的教学水平和能力，鼓励其参加市级各项比赛，收获颇丰。

本教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语言交际和运用为目的，形式多样地开展英语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校一个大学科组，我们每个英语教师都深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了新课程有关英语的教学标准，了解每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

本教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语言交际和运用为目的，形式多样地开展英语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校一个大学科组，我们每个英语教师都深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了新课程有关英语的教学标准，了解每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、认真开展同课同构及同组观课评课活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们英语教研组的教师也逐渐扩大。目前本组共有组员21人，其中30周岁以下6人，占30%；35周岁以下12人，超过一半。如何使不同年龄层次的教师，尤其是中青年教师在短期内迅速成长是我们每个教研组都在探讨的问题。“实践出真知”，根据学校的总体方针，以及本组教学的特点，我们在本学期我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、同课同构、

同组观课评课等多项活动。尤其是同课同构活动。每个备课组按照老中青三个年龄层次的老师，用同一个教案，上同一节课，同组老师观课。每个教师的教学方式不一样，学生的层次也各不相同，这样每个老师在听课的时候都会看到这节课的优缺点，反思自己的教学过程。每次活动结束，我们都认真抓好以下环节：评课、诊断、总结，尤其让新教师提出自己的观课感受，让她们能在教学实践中快速成长。三、进一步落实集体备课制度“

同组观课评课等多项活动。尤其是同课同构活动。每个备课组按照老中青三个年龄层次的老师，用同一个教案，上同一节课，同组老师观课。每个教师的教学方式不一样，学生的层次也各不相同，这样每个老师在听课的时候都会看到这节课的优缺点，反思自己的教学过程。每次活动结束，我们都认真抓好以下环节：评课、诊断、总结，尤其让新教师提出自己的观课感受，让她们能在教学实践中快速成长。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避