Unit 2 How often do you exercise Section B (1a~1e)教学设计·2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docx

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)教学设计·2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教新目标八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a~1e)。本节课围绕询问和描述体育锻炼频率的话题展开，通过听说练习，帮助学生掌握一般疑问句和肯定句、否定句的构成，并能用所学语言进行简单的交流。内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高学生的听说能力，使学生能够在真实语境中运用一般疑问句和肯定句、否定句询问和描述体育锻炼频率。增强学生的跨文化交流意识，提升学生用英语解决问题的能力，同时促进学生形成积极健康的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法知识，包括一般现在时态和一般疑问句的构成。然而，对于一般疑问句的否定回答以及描述频率的词汇使用可能还较为生疏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生普遍对英语学习保持着一定的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的英语听说能力逐渐增强，但写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉学习，而另一些学生则更偏向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用一般疑问句的否定回答时可能会遇到困难，特别是在构成否定句时容易混淆。此外，描述体育锻炼频率时，学生可能难以选择合适的词汇来表达不同的频率。此外，学生在听说练习中可能会因为词汇量不足或语法结构掌握不牢固而感到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般疑问句的构成和频率词汇，帮助学生理解和掌握语言点。

2.讨论法：组织学生讨论体育锻炼的重要性，激发学生用英语表达个人观点。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生在模拟对话中练习使用新学的句型和词汇。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示语法点和词汇，提高教学直观性。

2.音频播放：播放相关对话和听力材料，提高学生的听力理解和口语表达能力。

3.网络资源：引入在线练习和游戏，增强学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育锻炼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都进行哪些体育锻炼？你们觉得体育锻炼对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于体育锻炼的图片或视频片段，如学生在篮球场、健身房、操场上运动的场景，让学生初步感受体育锻炼的魅力或特点。

简短介绍体育锻炼的基本概念和重要性，强调它对身体健康、心理素质和社交能力的影响，为接下来的学习打下基础。

2.体育锻炼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育锻炼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育锻炼的定义，包括其主要目的和益处。

详细介绍体育锻炼的组成部分，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育锻炼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育锻炼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育锻炼案例进行分析，如不同年龄段的锻炼计划、特定疾病的预防性锻炼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育锻炼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据自己的身体状况选择合适的锻炼方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育锻炼相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个人锻炼计划”、“体育锻炼对学习的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育锻炼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育锻炼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育锻炼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育锻炼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的锻炼习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育锻炼的短文或报告，包括个人锻炼经历、对体育锻炼的看法和建议，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对体育锻炼的持续兴