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6.1正视发展挑战（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1正视发展挑战（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

设计思路

本课设计以“正视发展挑战”为主题，旨在帮助学生认识到个人成长过程中可能遇到的各种挑战，并学会如何应对。课程内容紧密围绕课本，结合实际生活案例，引导学生进行思考和讨论，培养学生的法治意识和道德素养。教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，学会运用法律知识分析问题，提高自我保护能力；增强道德修养，树立正确的人生观和价值观；提升思辨能力，学会辩证看待个人成长中的挑战；培养团队合作精神，学会与他人共同面对和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：1.理解法治对个人成长的重要性；2.学会分析个人发展中的道德困境；3.掌握应对成长挑战的策略。

难点：1.学生对法治观念的理解深度不足；2.学生在分析道德困境时缺乏辩证思维能力。

解决办法：1.通过案例教学，引导学生深入理解法治对个人成长的意义；2.开展小组讨论，培养学生的辩证思维能力，提高分析道德困境的能力；3.结合实际案例，让学生体验应对挑战的过程，提升解决实际问题的能力。突破策略：组织角色扮演活动，让学生在实践中感受法治和道德的力量；引入多媒体资源，增强教学互动性和趣味性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解法治与道德的基本概念，再引导学生讨论个人成长中的具体案例。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法治与道德冲突时的决策过程。

3.利用多媒体资源展示法治新闻，增强学生对现实问题的感知。

4.组织小组合作项目，让学生共同分析案例，培养团队合作和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们在成长过程中遇到过哪些挑战？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾九年级上册道德与法治课程中关于法律意识和道德修养的相关知识点，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解法治对个人成长的重要性，包括法律的基本概念、法律的作用和法治精神。

-举例说明：教师通过具体的法律案例，如未成年人保护法、消费者权益保护法等，帮助学生理解法律在个人成长中的实际应用。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对案例中的问题，探讨如何运用法律知识维护自己的合法权益。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个与个人成长相关的案例，分析案例中存在的法律问题和道德困境。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生分析案例，提供解决问题的思路。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：每个小组进行角色扮演，模拟案例中的情景，体验不同角色在面临法律和道德冲突时的决策过程。

-教师指导：教师观察学生的表演，给予及时反馈，引导学生思考如何在现实生活中做出正确的选择。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：各小组分享角色扮演的体验，讨论如何处理个人成长中的法律和道德问题。

-教师指导：教师引导学生总结讨论结果，提炼出应对成长挑战的策略。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

-教师指导：教师巡视教室，解答学生疑问，确保学生掌握重点内容。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调法治意识和道德修养的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予点评。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于个人成长中法律和道德问题的文章。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《青少年法律知识手册》：这本书详细介绍了与青少年相关的法律法规，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，有助于学生深入了解法律知识。

-《道德与法治案例精选》：收录了多个与青少年成长相关的道德与法治案例，通过案例分析，帮助学生提高法治意识和道德修养。

-《法律与生活》：介绍法律在日常生活中的应用，包括消费维权、交通安全、网络安全等方面，帮助学生将法律知识运用到实际生活中。

2.课后自主学习和探究

-学生可以阅读《青少年法律知识手册》和《道德与法治案例精选》，进一步了解法律和道德知识。

-鼓励学生关注社会热点问题，结合所学知识，分析问题背后的法律和道德因素。

-组织学生开展小组讨论，针对某个具体案例，探讨如何运用法律和道德知识解决问题。

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