人教部编版九年级下册语文精品授课课件专题训练 第一单元 4 海 燕 (2).pptVIP

***********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元4海燕1星题积累运用九年级(1)班正在开展“向上的力量”主题学习活动，请你参加并完成下列任务。【致敬英雄】1.学完课文，有感于革命前辈的拼搏奋斗，小秦写下一段感悟，请解决其中的语言文字问题。高尔基笔下的海燕在苍茫的大海上搏击风浪，鄙视到处飞蹿的海鸥。步入新时代，革命的火光从未息灭，中国青年传递了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。(1)请确认这段文字中加点字的读音。鄙视(A.bǐB.bì)___韶华(A.sháoB.zhāo)___AA(2)这段感悟中有错别字，请改正。飞蹿() 息灭()窜熄【汲取力量】2.[2024·西安铁一中三模]班级组织朗诵比赛，下面是小语朗诵稿中的一部分文字，请帮他修改完善。①中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族；更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。②在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“______”的传统，始终有着“______”的情怀，始终有着“______”的信念，始终有着“______”的期待。③千百年来，青春的力量、青春的涌动、青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！(1)第①句的标点符号使用有误，请在下面写出修改意见。答案：将分号改为逗号。(2)朗诵稿第②句中有几个语句丢了，请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)()DBACA.少年强则国强，少年进步则国进步B.长江后浪推前浪C.希望寄托在你们身上D.自古英雄出少年(3)请将第③句的主干写在下面。答案：力量、涌动、创造是力量。3.小秦的朗诵稿中引用了课文中的几个句子，请你仿照示例，给他提出朗读建议。示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。朗读建议：为了读出大海的广阔无边之感以及暴风雨将要来临的恐怖感，此句的朗读要低沉一些。(1)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。朗读建议：___________________________________________________________________________________________为了表现海燕低飞、高翔的雄姿及其昂扬的斗志，要重读“碰”“箭”“直冲”，此句朗读时语调需高昂。(2)它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！朗读建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________该句要突出海燕的乐观主义精神，因此读前半句“大笑”“号叫”时语调要层层高起。后半句“号叫”一词要用极其欢乐的感情来读。2星题阅读鉴赏课文研读阅读课文，回答问题。4.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪……摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？答案：运用了拟人和比喻两种修辞手法，形象地表现出反革命的黑暗势力的凶猛和猖狂。5.象征手法的运用是本文的写作特色，试指出文中下列事物的象征意义。(1)“海燕”象征__________________________________________；“暴风雨”象征_____________________________________________；“大海”象征____________________。英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命广大人民群众的力量(2)“乌云”“狂风”“雷声”“闪电”象征__________________。(3)“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征________________________________________________________。反革命的黑暗势力害怕革命