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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

电视播音主持

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电视播音主持

摘要：随着信息技术的飞速发展，电视作为传统媒体的重要形式，其播音主持工作在传播信息、引导舆论、服务观众等方面发挥着至关重要的作用。本文从电视播音主持的现状入手，分析了其面临的挑战与机遇，探讨了播音主持专业人才的培养策略，以及如何提高电视播音主持的质量。通过研究，旨在为电视播音主持的发展提供有益的参考。

电视作为我国主流媒体之一，在传播文化、引导舆论、服务大众等方面发挥着重要作用。然而，随着新媒体的崛起，传统电视媒体面临着前所未有的挑战。电视播音主持作为电视节目的核心环节，其质量和水平直接关系到节目的整体效果。因此，研究电视播音主持的现状、问题和发展趋势，对于推动电视事业的繁荣发展具有重要意义。本文从以下几个方面对电视播音主持进行探讨：

一、电视播音主持的现状与问题

1.1电视播音主持的发展历程

(1)电视播音主持的发展历程可以追溯到上世纪50年代，伴随着我国电视事业的起步，电视播音员和主持人这一职业应运而生。早期的电视播音主持工作以播送新闻和播读文稿为主，形式较为单一，播音员的声音和形象在屏幕上显得较为刻板。这一时期，电视播音主持的主要任务是传递信息，满足观众对于新闻资讯的基本需求。

(2)随着我国电视事业的快速发展，电视播音主持工作逐渐丰富和多样化。20世纪80年代，电视节目开始增多，播音主持的工作不再局限于新闻播报，而是涵盖了综艺、访谈、专题等多种类型。这一时期的电视播音主持开始注重个人风格和特色，逐渐形成了各自的主持风格。同时，随着电视技术的进步，电视节目的视觉效果和声音效果得到了显著提升，播音主持工作在节目中的地位也越来越重要。

(3)进入21世纪，随着新媒体的崛起，电视播音主持迎来了新的发展机遇和挑战。电视节目的竞争日益激烈，播音主持工作不仅要追求专业性和深度，还要注重娱乐性和互动性。这一时期的电视播音主持开始注重个性化表达，追求与观众的共鸣。同时，随着网络技术的发展，电视播音主持开始尝试与网络媒体融合，形成新的传播方式。

1.2电视播音主持的现状

(1)目前，我国电视播音主持行业呈现出多元化、专业化和个性化的特点。据统计，截至2021年，我国共有电视台300多家，电视节目种类繁多，涵盖了新闻、综艺、纪录片、体育等多个领域。电视播音主持人数也逐年增加，据不完全统计，全国电视播音主持人员已超过10万人。在众多节目中，新闻类节目占据重要地位，如《新闻联播》、《晚间新闻》等，其收视率长期位居前列。

(2)电视播音主持在内容创新和形式变革方面取得了显著成果。近年来，随着观众需求的变化，电视节目越来越注重互动性和娱乐性。例如，综艺节目《奔跑吧兄弟》通过明星嘉宾的互动和游戏环节，吸引了大量年轻观众的关注。此外，网络直播等新兴传播方式也为电视播音主持提供了新的发展空间。如《我是歌手》等节目，通过直播平台与观众实时互动，增强了节目的影响力。

(3)在人才培养方面，我国各大高校纷纷开设播音与主持专业，为电视行业输送了大量专业人才。同时，电视机构也积极开展播音员主持人的培训工作，提高其综合素质。以中央电视台为例，每年都会举办播音员主持人培训班，对在岗人员进行业务技能和职业道德的培训。此外，电视播音主持行业还注重与国际接轨，邀请国外知名主持人来华交流，提升我国电视播音主持的整体水平。

1.3电视播音主持存在的问题

(1)电视播音主持领域存在的问题首先体现在内容同质化上。在激烈的竞争环境下，许多电视台为了追求收视率，往往倾向于制作和播出类似的内容，导致节目缺乏创新和个性化。据统计，近五年来，全国电视节目同质化现象严重，约70%的电视节目内容存在高度相似性。以新闻节目为例，很多电视台的新闻播报内容、节目形式和主持人风格都趋于一致，缺乏特色和深度。这种同质化现象不仅降低了观众的观看兴趣，也限制了电视播音主持行业的发展。

(2)其次，电视播音主持在人才培养和选拔方面存在问题。一方面，部分电视机构在招聘播音员主持人时，过分注重外貌和知名度，而忽视了专业素养和实际能力。这种选拔机制导致一些不具备专业素养的主持人进入行业，影响了电视节目的质量。另一方面，播音与主持专业的高校教育也存在一定的问题。一些高校在课程设置上过于注重理论知识，而忽视了实践能力的培养。这使得毕业生在实际工作中难以胜任，需要额外的时间和资源进行培训。以某知名电视台为例，曾有一名毕业于播音与主持专业的研究生，由于缺乏实践经验，入职后需要花费半年时间才能适应工作。

(3)另外，电视播音主持在传播效果和舆论引导方面也存在问题。一方面，部分电视节目在追求娱乐性的同时，忽视