Module 10 单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module10单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

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教学内容

Module10单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

1.Unit1MyFamily：介绍家庭成员，学习相关词汇和句型，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mybrotherisastudent.

2.Unit2MySchool：描述学校环境，学习描述地点的词汇和句型，如：Thereisalibraryinourschool.Therearemanytreesinourschool.

3.Unit3MyFriends：介绍朋友，学习描述人物特征的词汇和句型，如：Sheistallandthin.Heisshortandfat.

4.Unit4MyHome：描述家庭环境，学习描述地点的词汇和句型，如：Thereisakitcheninmyhome.Thereisalivingroominmyhome.

5.Unit5Review：复习本单元所学内容，巩固词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学的词汇和句型描述家庭成员、学校环境、朋友特征和家庭环境，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：了解不同国家和地区的家庭结构、学校文化和生活习俗，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：通过合作学习、任务型活动和自主学习，培养自主学习能力和合作学习能力。

4.态度价值观：树立正确的人生观和价值观，关注家庭、学校和个人成长，培养责任感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：家庭成员（如：father,mother,brother,sister）和学校环境（如：library,classroom,playground）的相关词汇。

-重点句型：描述人物特征（如：Sheistallandthin.Heisshortandfat.）和地点的句型（如：Thereisa...inourschool.）。

-重点语法：一般现在时态的构成和使用。

2.教学难点

-难点词汇：对于一些学生来说，家庭成员的英文名称可能较难记忆，如“aunt”和“uncle”。

-难点句型：描述人物特征时，如何准确使用形容词和副词的级别变化（如：taller,thinner,shortest,fattest）。

-难点语法：一般现在时态中，动词的变化形式，特别是不规则动词的过去式和过去分词形式。

-教学策略：对于难点词汇，可以通过图片、身体动作等方式帮助学生记忆；对于难点句型，可以通过角色扮演、游戏等方式提高学生的实际运用能力；对于难点语法，可以通过例句分析和反复练习来加强学生的理解和运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、英语教材、学生用书、单词卡片

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台（如：英语流利说、猿辅导等）

-信息化资源：英语学习网站（如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

-教学手段：实物教具（如：家庭成员图片、学校环境模型）、角色扮演道具、多媒体课件、教学视频

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是Module10的第一单元，主题是“我的家庭”。我们先来复习一下之前学过的家庭成员的词汇，看谁能快速说出他们的英文名称？（学生回答，老师给予反馈）

2.老师提问：你们能说出自己家庭成员的名字吗？他们分别是什么职业？（学生回答，老师总结并板书）

二、新课导入

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是关于家庭的新知识。首先，让我们来看一下课文标题“Unit1MyFamily”。

2.老师提问：课文标题告诉我们什么信息？我们要学习关于什么的内容？（学生回答，老师总结）

三、课文学习

1.老师扮演：接下来，我们来学习课文内容。请大家打开课本，找到Unit1的课文。

2.老师朗读课文，学生跟读。

3.老师提问：课文中有哪些家庭成员？他们的职业是什么？（学生回答，老师板书）

4.老师提问：课文是如何描述这些家庭成员的？请用一句话概括。（学生回答，老师总结）

四、词汇学习

1.老师扮演：接下来，我们要学习一些关于家庭的词汇。请大家看屏幕，这里有几个家庭成员的英文名称，请你们大声朗读并跟读。

2.老师提问：这些家庭成员的英文名称是什么？他们分别代表谁？（学生回答，