七年级语文下册 第7课 土地的誓言教学设计（pdf） 新人教版.docx

七年级语文下册第7课土地的誓言教学设计（pdf）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《土地的誓言》这篇美文，感受土地的深情与誓言的力量。这节课，我们不仅要从字里行间体会作者的爱国情怀，还要学会运用修辞手法，提升自己的语文素养。我会用生动有趣的方式，带领你们走进这篇文章的世界，一起感受那份对土地的热爱与忠诚。准备好了吗？让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过品味《土地的誓言》中的意象、修辞和情感，提升对文学作品的理解和欣赏水平。

2.增强学生的文化意识，让学生认识到土地在中华文化中的特殊地位，培养对传统文化的尊重和传承意识。

3.培养学生的语言运用能力，通过分析文章的语言特点，学习如何运用丰富的词汇和修辞手法表达自己的情感和观点。

4.培养学生的审美情趣，引导学生从艺术的角度欣赏文学作品，提高审美能力和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《土地的誓言》中作者对土地的深情厚谊，把握文章的核心思想和情感基调。

②掌握文章中运用的修辞手法，如拟人、排比等，分析其表达效果，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①深入挖掘文章中象征手法的运用，如“土地”象征的深层含义，引导学生理解作者对国家和民族的深切关怀。

②通过对比分析，让学生理解作者在不同历史时期对土地情感的变化，培养历史意识和时代感。

③培养学生独立思考的能力，鼓励他们在阅读过程中提出自己的见解，并学会与同学进行交流与讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《土地的誓言》课文，以及配套的语文学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如描绘土地景象的摄影作品，以及相关历史背景的介绍视频。

3.教学软件：利用多媒体设备展示PPT，包含课文关键句段、作者简介、修辞手法分析等内容。

4.教室布置：在教室中设置小组讨论区，布置黑板用于板书和展示讨论结果，营造良好的课堂互动氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一段关于土地的诗词开场，如“千里江山，万里河山，都是我的家”，引导学生思考土地对人类的意义。

-接着，我会简要介绍作者巴金及其作品，激发学生对课文的好奇心。

-最后，通过提问“你们认为土地在文章中扮演了什么角色？”来引入新课《土地的誓言》。

2.新课讲授

-阅读课文，理解文章大意（用时10分钟）

详细内容：

1.让学生自主阅读课文，要求学生注意文章的叙述角度、情感表达和修辞手法。

2.引导学生总结课文主要内容，如作者对土地的热爱、对祖国的忠诚等。

3.通过提问，检查学生对课文大意的理解，如“作者为什么说土地是祖国的心脏？”

-分析文章修辞手法（用时10分钟）

详细内容：

1.引导学生找出文章中的比喻、拟人等修辞手法，并分析其作用。

2.以“土地的誓言”为例，讲解比喻的运用，如“土地的誓言，比钢铁还要坚固”。

3.鼓励学生分享自己发现的修辞手法，并分析其效果。

-探讨作者的情感表达（用时10分钟）

详细内容：

1.引导学生关注文章中的情感表达，如“我愿意为土地献出一切”。

2.分析作者在文章中表现出的爱国情怀和责任感。

3.通过讨论，让学生体会作者的情感，并分享自己的感受。

3.实践活动

-创作自己的“土地誓言”（用时10分钟）

详细内容：

1.引导学生思考自己与土地的关系，激发创作灵感。

2.要求学生用比喻、拟人等修辞手法，创作自己的“土地誓言”。

3.鼓励学生分享自己的作品，并进行互评。

-角色扮演（用时10分钟）

详细内容：

1.将学生分成小组，每组选择一个角色，如土地、作者、历史人物等。

2.让学生根据角色特点，进行角色扮演，模拟文章中的场景。

3.角色扮演结束后，各小组分享表演心得，讨论角色之间的关系。

-诗歌朗诵（用时5分钟）

详细内容：

1.选择与土地、祖国等主题相关的诗歌，让学生进行朗诵。

2.引导学生注意诗歌的节奏、韵律和情感表达。

3.鼓励学生分享朗诵感受，并讨论诗歌与课文之间的联系。

4.学生小组讨论

-举例回答：

1.“作者为什么说土地是祖国的心脏？”

-学生回答：因为土地孕育了生命，是国家的根基，没有了土地，国家就没有了生命之源。

2.“文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明。”

-学生回答：文章中使用了比喻、拟人等修辞手法，如“土地的誓言，比钢铁还要坚固”，生动形象地表达了作者对土地的热爱。

3.“你从这篇文章中得到了什么启示？”

-学生回答：我们要珍惜土地资源，热爱祖国，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量。

5.总结回顾

详细内容：

-首先，我