2024年九年级化学上册 1.2 化学研究些什么教学实录 （新版）沪教版.docx

2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版

教材分析

2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版。本节课围绕化学研究的基本内容和目的展开，引导学生了解化学研究的意义和方法，培养学生的科学探究能力和创新意识。通过实例分析，使学生认识到化学在科技、环保、医药等领域的广泛应用，激发学生对化学学科的兴趣。

核心素养目标

1.发展科学探究意识，培养提出问题、设计方案、实验操作和数据分析的能力。

2.增强化学知识的应用意识，理解化学与生活的密切关系。

3.培养创新思维，鼓励学生提出新观点、新方法，激发科研兴趣。

4.提高环境保护意识，认识到化学在可持续发展中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的化学基础知识，包括物质的分类、基本化学性质、简单的化学反应等。他们能够识别常见的化学符号和基本概念，但对化学研究的深度和广度了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣因人而异，但普遍对化学实验和实际应用感兴趣。学生的学习能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和实验操作能力，而部分学生可能在理解和记忆化学概念上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过实验和直观演示来学习，有的则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学研究内容时，可能面临以下困难：一是对化学研究方法的理解不够深入，难以将理论知识与实际研究相结合；二是实验操作技能不足，导致实验结果不准确；三是面对复杂的研究问题时，缺乏解决问题的策略和思路。此外，学生对化学研究的兴趣可能因学习内容的抽象性而受到影响。

教学资源

-化学实验器材：试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴管等。

-多媒体设备：投影仪、计算机、屏幕。

-信息化资源：化学实验视频、在线化学数据库、化学教育软件。

-教学手段：PPT课件、实物模型、图表、化学实验报告模板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“化学研究方法”的相关内容，了解实验设计的基本原则。

设计预习问题：围绕“化学研究方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计一个合理的化学实验？”、“实验过程中可能遇到的问题有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“化学研究方法”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“如何确保实验结果的准确性？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“化学研究方法”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过化学实验视频，引出“化学研究方法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“化学研究方法”中的实验设计原则，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何控制变量、如何选择合适的实验器材等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计一个简单的化学实验，并讨论如何实施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么实验结果与预期不符？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“化学研究方法”的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“化学研究方法”中的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“化学研究方法”。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“化学研究方法”，掌握实验设计的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学研究方法”，布置设计一个简单实验的作业，要求学生说明实验目的、原理、步骤和预期结果。

提供拓展资