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《职业生涯规划》教案

《职业生涯规划》教案

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，你有为自己做过职业规划吗？先来制定一份职业规划吧。职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是本店铺收集整理的《职业生涯规划》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《职业生涯规划》教案1

课题：引言《开启充满希望的人生》

课时安排：二课时

教学目标：

1、认知：了解和掌握《职业生涯规划》这本书的知识框架和脉络。

2、情感态度观念：培养学生初步对《职业生涯规划》这门课程产生兴趣。

3、运用：学生初步能理解这门课程。

教学重点：清清醒醒过一生；你的未来不是梦

教学难点：清清醒醒过一生

教学过程：

【一】导入新课

从学生进入职校说起，让学生明白昨日已如东流水，过去就让它过去，如今他们又站在一个新的起点，在这个新起点上要认真规划人生，开启充满希望的人生。

【二】讲授新课

引言开启充满希望的人生（板书）

一、要做生涯的赢家（板书）

这个环节可让学生发言谈自己初中的成功与失败及对前程的展望，教师从学生的发言中引导出想做人生的赢家就不能规划。《职业生涯规划》就导航仪为我们设计更为科学高效的路线，让我们少走弯路。（学生发言与教师讲解）

二、添加未来的筹码（板书）

1、职业生涯是人生重要阶段，中职教育为我们未来的职业生涯注入动力。

2、《职业生涯规划》课程为我们中职求学生涯指明方向，添加未来的筹码。

三、清清醒醒过一生（板书）

1、人生如战场，只有知彼知己才能百战不殆，我们要学会了解自身的内部条件和所处的外部条件，清醒地向预定目标前进。

2、《职业生涯规划》这门课程围绕人生发展，提升能力这个中心，分成两大板块，第一大板块是职业生涯规划，分成分析条件、确立目标、构建台阶和制定措施四个部分；第二大板块是职业生涯管理，分成落实规划、调整规划和评价规划三个部分。两在板块都指向如何发现、激发、强化、评估能力然后进入一个发现、激发、强化、评估能力的新循环。

四、你的未来不是梦（板书）

1、青春需要梦想和理想，《职业生涯规划》有助中职生把追求美好的梦想变成可实现的理想。

2、用第一单元第一课为例，介绍每一个课的课程组成结构。（让学生阅读P5一二段）

课题：第一单元第一课《面向未来的职业生涯规划》

《职业生涯规划》教案2

课题：第五单元第一课《管理规划，夯实终身发展的基础》

课时安排：二课时

教学目标：1、认知：了解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生

涯发展的关系。

2、情感态度观念：形成科学管理职业生涯规划的观念，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。

3、运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施。

教学重点：珍惜在校生活奠定发展基础

教学难点：职业生涯规划各项措施的执行和检验

教学过程：

【一】导入新课

让学生阅读节首案例，由案例导入新课。

【二】讲授新课

第五单元职业生涯规划管理、调整与评价（板书）

第一课管理规划、夯实终身发展的基础（板书）

一、认真执行职业生涯规划的各项措施（板书）

1、依靠集体的力量规范自己的行为（指导学生划书）

集体是许多人组成的有组织的整体。个成员之间不仅有共同的目标、共同的利益和共同的活动，而且彼此之间联系密切，具有明确的组织任务。

2、加强职业生涯规划管理（指导学生划书）

（1）职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。

（2）“实行”是指学生时代发展规划的落实；

（3）“组织”是指以各种具体行动来推进规划的实施；

（4）“指挥”是指按规划部署执行进度，并及时激励自己，强化必胜的信念；

（5）“协调”是指处理好与同学之间、集体和社会的关系，从而形成良好的发展环境；

（6）“控制”是指掌握自己的时间，监督自己的活动，制约和矫正自己的行为。

二、定期检查职业生涯规划执行实效（板书）

1、勤于自我检查（指导学生划书）

（1）定期自我检查规划落实的情况，是职业生涯规划管理的重要手段。

主要检查两方面：是否按计划好的时间进度执行，环节中是否存在问题，如何解决；是否按期完成计划，是否达到预期效果，是否需要完善和提高。

（2）自我检查可以综合周计划、月计划展开。

是自我管理、自我约束的有效形式，是形成自重自省、自警、自励的重要途径，是追求职业生涯成功的必要保证。

2、善于请人督促（指导学生划书）

三、珍惜在校生活、奠定发展基础（板书）

1、职业演