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《学做简单的家常餐——水果变形记》(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《学做简单的家常餐——水果变形记》。内容包括水果的营养价值、水果的切割方法、水果的创意搭配等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与三年级上册综合实践活动课本中的“健康生活”章节相关联,通过学习水果的营养知识,让学生了解健康饮食的重要性,同时结合动手实践,培养学生的动手能力和创新思维。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康生活意识、创新思维和实践能力。通过学习水果的营养价值,提升学生的健康饮食素养;通过水果切割和创意搭配的实践活动,激发学生的创新思维和动手操作能力;同时,通过合作学习,增强学生的团队协作精神和社会实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.水果的营养价值及健康饮食知识的应用。
2.创意水果切割技巧的掌握。
难点:
1.学生对水果营养知识的理解和记忆。
2.创意水果切割的技巧和审美。
解决办法:
1.通过图表、实物展示等方式,直观展示水果的营养成分,帮助学生理解和记忆。
2.引导学生观察、讨论,通过小组合作,共同探索水果切割的技巧,鼓励学生发挥创意。
3.邀请营养师或相关专业人士进行讲解,加深学生对健康饮食的认识。
4.逐步引导学生进行实践操作,通过示范、指导,帮助学生突破切割技巧的难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《学做简单的家常餐——水果变形记》教材。
2.辅助材料:准备水果营养成分表、水果切割技巧图片、创意水果搭配视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备安全的水果切割工具和砧板。
4.教室布置:设置分组讨论区,摆放实验操作台,确保教室环境整洁、安全。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.播放一段关于健康饮食的动画短片,激发学生对健康生活的兴趣。
2.提问:同学们,你们知道哪些水果?它们有什么营养价值?
3.学生回答后,教师总结并引入本节课的主题——《学做简单的家常餐——水果变形记》。
(二)讲授新课(15分钟)
1.讲解水果的营养价值,展示水果营养成分表,让学生了解不同水果的营养成分。
2.介绍水果的切割方法,通过图片和视频展示,让学生掌握基本的切割技巧。
3.讲解创意水果搭配的原理,展示一些创意搭配案例,激发学生的想象力。
(三)巩固练习(10分钟)
1.学生分组,每组选择一种水果,进行切割和创意搭配。
2.教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
3.各组展示自己的创意水果搭配,其他学生进行评价。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,通过这节课的学习,你们对水果的营养价值和切割技巧有什么新的认识?
2.学生回答后,教师总结并强调重点内容。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:如何将水果的营养价值最大化地发挥?
2.学生分组讨论,分享自己的看法。
3.各组代表发言,教师点评并总结。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:同学们,你们认为如何将健康饮食理念融入到日常生活中?
2.学生分组讨论,分享自己的计划。
3.各组代表发言,教师点评并总结。
(七)总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调健康饮食的重要性。
2.布置作业:回家后,与家人一起制作一道创意水果拼盘,并分享制作过程。
教学过程设计符合实际学情,紧扣重难点,通过师生互动、小组合作等方式,培养学生的创新思维、动手操作能力和团队协作精神。教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(10分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.核心素养拓展(5分钟)
7.总结与作业布置(5分钟)
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-水果的营养成分表,包括维生素、矿物质、膳食纤维等。
-水果的种植和采摘知识,介绍不同水果的生长环境和季节。
-创意水果拼盘的案例,展示不同的水果切割和搭配技巧。
-健康饮食的科普文章,介绍如何通过饮食改善健康。
2.拓展建议:
-组织学生进行水果调研活动,了解不同水果的营养价值和食用方法。
-安排实地参观果园或农场,让学生亲身感受水果的生长过程。
-邀请营养师进行讲座,让学生了解如何通过饮食调整身体状态。
-设计家庭作业,要求学生与家长一起制作健康水果沙拉或拼盘,并记录制作过程和心得。
-开展水果创意设计比赛,鼓励学生发挥想象力,创作出独特的创意水果艺术作品。
-利用图书馆或在线资源,让学生查阅更多关于水果和健康饮食的资料,扩展知识面。
-安排学生参与社区健康活动,如健康饮食讲座、社区义诊等,提升
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