统编版语文四年级下册14 母鸡（课件）.pptx

母鸡;;走近作者;自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。;gēda;多音字。;警;书写指导;自读要求：

画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，想想为什么有这样的变化。;我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。;听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。;作者通过描写母鸡在院子里的嘎嘎叫声和它那如怨如诉的细声细语，形象地展现了母鸡的吵闹和烦人。母鸡的叫声不仅频繁，而且毫无理由，让人不胜其烦。作者通过这些描写，传达了对母鸡的讨厌之情，同时也为后文对母鸡态度的转变埋下了伏笔。;作者描写母鸡“由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了”，突出了母鸡叫声的频繁和持续不断。同时，作者还描写了母鸡“细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉”，这种如怨如诉的叫声让人心中立刻结起个小疙瘩来，突出了母鸡叫声的怪异和让人不安。通过这些描写，作者成功地表现了母鸡的吵闹和烦人，以及它对人的影响。;欺软怕硬;通过具体的描写，生动地展现了母鸡的凶恶和欺软怕硬。例如，作者指出母鸡“永远不反抗公鸡”，表现出它的懦弱和顺从；而在面对忠厚的鸭子时，它却会“欺侮”它们，表现出它的霸道和无理。更可恶的是，母鸡在遇到另一只母鸡时，会“趁其不备狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来”，表现出它的凶狠和狡猾。通过这些对比描写，作者成功地表现了母鸡的凶恶和欺软怕硬的性格特点。;到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。;母鸡;浏览第4-10自然段：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。;

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。;作者在前文对母鸡的种种恶劣行为进???了描写，表达了对母鸡的厌恶之情。然而，在这一段中，作者的态度发生了转变。作者看到了一只孵出了一群小雏鸡的母鸡，这一场景让作者对母鸡的看法发生了改变，也为后文对母鸡的赞美埋下了伏笔。这一段起到了过渡作用，连接了作者对母鸡态度的转变。;;作者描绘了一只母鸡在孵出小鸡后，展现出的勇敢和警惕。无论是在院子里还是在院外，母鸡总是挺着脖子，表现出无所畏惧的样子。然而，当有鸟儿飞过或听到异响时，母鸡立刻进入警戒状态：歪着头倾听，挺直身体准备作战，并发出咕咕的叫声警告小鸡们迅速集合到它身边。通过这些描写，作者展现了母鸡作为母亲的勇敢和责任感，以及它对小鸡们的悉心保护。;发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。;当母鸡发现食物时，它会“咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”，表现出母鸡的细心和无私。结果，“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂”，而母鸡却“消瘦了许多”，突出了母鸡的牺牲精神。如果有其他大鸡来抢食，母鸡会“出击，把它们赶出老远”，甚至“连大公鸡也怕它三分”，表现出母鸡的勇敢和强烈的保护欲。通过这些描写，作者成功地展现了母鸡对子女的无私奉献和强烈的保护欲。;让儿女吃食的母鸡;勇敢：

假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;生动地展现了母鸡对小鸡们的悉心照料和无私奉献。例如，母鸡“教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”，表现出母鸡的耐心和责任感。它还会“半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖”，表现出母鸡的细心和关爱。即使小鸡们“爬到它的背上，啄它的头或别的地方”，母鸡也“一声也不哼”，表现出母鸡的极大耐心和包容。通过这些描写，作者成功地展现了母鸡作为母亲的温柔、细心和无私，以及它对小鸡们无微不至的关怀。;在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。;生动地展现了母鸡的警觉性和保护欲。例如，当夜间有动静时，母鸡会“放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”，表现出它的警觉和不安。这种叫声“无论多么贪睡的人都得起来看看”，突出了母鸡叫声的效果和它的保护欲。通过这些描写，作者成功地展现了母鸡作为母亲的警觉性和对家庭安全的责任感。;;作者总结了母鸡的优良品质：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它是鸡雏的母亲。作者进一步